Page 28 - หลักการและแนวคิดทางการปฐมวัยศึกษาและโทรคมนาคมเพื่อการศึกษา
P. 28
9-18
ตอนท ่ี 9.3
การวัดป ระเมินพ ฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ
และสงั คมของเด็กปฐมวยั
โปรดอ า่ นแ ผนการส อนป ระจ�ำ ตอนที่ 9.3 แลว้ จึงศึกษาส าระสังเขปโดยล ะเอยี ดในแต่ละเรอื่ ง
หัวเร่ือง
เรื่องที่ 9.3.1 ข อบข่ายการวัดประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็ก
ปฐมวัย
เรื่องท ี่ 9.3.2 วิธีการว ัดประเมินพัฒนาการด ้านอ ารมณ์ จิตใจ และส ังคมข องเด็กปฐมวัย
เรื่องที่ 9.3.3 ข้อคิดก ารว ัดป ระเมินพ ัฒนาการด้านอ ารมณ์ จิตใจ และสังคมข องเด็กปฐมวัย
แนวคดิ
1. ขอบข่ายก ารว ัดป ระเมินพ ัฒนาการด ้านอ ารมณ์ จิตใจ และส ังคมข องเด็กป ฐมวัย สามารถ
อธิบายไดโ้ดยย ึดท ฤษฎขี อง บร ดิ จ ิส ทแี่ ยกอ ารมณเ์ ป็นอ ารมณท์ างบ วกแ ละอ ารมณท์ างล บ
สำ�หรับพ ัฒนาการด ้านจิตใจ อธิบายโดยยึดท ฤษฎีของโคลเบอร์กท ี่แ บ่งการให้เหตุผลเชิง
จริยธรรมจ ากเด็กไปถ ึงผู้ใหญ่เป็น 3 ระดับ คือ ระดับก่อนก ฎเกณฑ์ ระดับก ฎเกณฑ์ และ
ระดบั เหนอื ก ฎเกณฑ์ สว่ นพ ฒั นาการด า้ นส งั คมอ ธบิ ายโดยย ดึ ท ฤษฎขี องอ รี คิ ส นั ซลั ล แิ วน
แบนดูรา และพ าร์เทน
2. วิธีการวัดประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็กปฐมวัยใช้วิธีการ
สังเกตเป็นส ่วนใหญ่ โดยม เีครื่องม ือว ัดป ระเมินท ีเ่ป็นแ บบส ังเกตร ายการ แบบม าตราส่วน
ประมาณค ่า นอกจากนั้น มีวิธีก ารส ัมภาษณ์และแ บบทดสอบเชิงสถานการณ์
3. ข้อคิดการวัดประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ และสังคมของเด็กปฐมวัยคือ ผู้วัด
ประเมินต้องมีความรู้ ความเข้าใจในพัฒนาการด้านนี้ ฝึกการสังเกตพฤติกรรมเด็กมา
อย่างด ี ใช้วิธีการและอาศัยแหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย อีกทั้งตระหนักในพื้นฐาน
ทางส งั คม วฒั นธรรม และภ าษาข องเด็กป ฐมวยั นอกจากน ี้ ตอ้ งร ะวงั ก ารเลอื กใชเ้ ครือ่ งม อื
การพ ิจารณาข ้อมูลท ี่ได้ด ้วยค วามร ะมัดระวัง และป ระการส ำ�คัญต ้องเข้าใจว ่าเด็กป ฐมวัย
มีล ักษณะเฉพาะท ี่ต่างจ ากเด็กในวัยอ ื่น
