Page 27 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์
P. 27
2-17
เร่อื งท ่ี 2.2.3 ตวั บ ่งช ใี้ นก ารประเมนิ ผ ลด้านค วามรู้สึกเชิงป ริภูมิ
สาระส ังเขป
การป ระเมินผ ลท างด ้านค วามร ู้สึกเชิงป ริภูมอิ าจอ าศัยท ักษะ 7 ประการต ่อไปน ีเ้ป็นต ัวบ ่งช ีค้ วามร ู้สึก
เชิงปริภูมิ
(1) การประสานระหว่างสายตาก ับก ารเคลื่อนไหว (Eye-motor coordination)
(2) การจ ำ�แนกภ าพออกจ ากพื้นหลัง (Figure–ground perception)
(3) ความค งตัวในก ารรับร ู้รูปร่างห รือข นาด (perceptual constancy)
(4) การร ับรู้เกี่ยวก ับต ำ�แหน่งในปริภูมิ (position–in–space perception)
(5) การร ับร ู้เกี่ยวกับค วามส ัมพันธ์ข องส ิ่งต่างๆ ในปริภูมิ (perception of spatial relationship)
(6) การจ ำ�แนกโดยใช้ส ายตา (visual discrimination)
(7) ความทรงจ ำ�เกี่ยวก ับส ิ่งท ี่ได้เห็น (visual memory)
การป ระเมนิ ผ ลท างด า้ นค วามร ูส้ กึ เชงิ ป รภิ มู ไิ มค่ วรม ุง่ เนน้ ไปท กี่ ารท �ำ แ บบท ดสอบแ ตเ่ พยี งอยา่ งเดยี ว
ครคู วรป ระเมินผ ลโดยก ารส ังเกตพ ฤตกิ รรมข องน ักเรยี นร ะหวา่ งป ฏิบตั กิ ิจกรรมในช ัน้ เรียนเพือ่ น ำ�ข ้อมูลท ีไ่ด้
มาใช้ในการป รับปรุงแก้ไขข้อบ กพร่องต่างๆ หรือค วามเข้าใจคลาดเคลื่อนที่เกิดขึ้นก ับนักเรียน
(โปรดอ่านเน้ือหาสาระโดยล ะเอยี ดในป ระมวลสาระช ดุ วิชาหนว่ ยที่ 2 ตอนที่ 2.2 เรอ่ื งท่ี 2.2.3)
กจิ กรรม 2.2.3
กิจกรรมต ่างๆ ที่ค รูให้น ักเรียนท ำ�ในห ้องเรียน ในโรงเรียน หรือท ี่บ ้าน อาจเป็นก ิจกรรมท ี่ช ่วย
พัฒนาค วามร ู้สึกเชิงป ริภูมิอยู่แล้ว แต่ไม่มีใครเคยน ึกถึงในร ายล ะเอียด ให้ย กตัวอย่างกิจกรรมต ่างๆ
เหล่าน ี้ พร้อมทั้งร ะบุว ่าก ิจกรรมน ั้นสอดคล้องก ับทักษะ 7 ประการข้อใดบ้าง
บนั ทกึ ค ำ�ตอบกิจกรรม 2.2.3
