Page 70 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 70
7-60 การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
ถ้าใช้เกณฑ์จำ�แนกตามลักษณะของการนำ�ผลการประเมินไปใช้ แบ่งรายงานการประเมินได้ 3
ประเภท ดังนี้
1. รายงานเชิงการบริหาร (executive report) หรือบทสรุปสำ�หรับผู้บริหาร (executive sum-
mative report) เป็นรายงานการประเมินฉบับย่อที่มีจุดมุ่งหมายนำ�เสนอเฉพาะประเด็นสำ�คัญต่อผู้บริหาร
หรือผู้มีอำ�นาจในการตัดสินใจ โดยใช้สารสนเทศประกอบการตัดสินใจเกี่ยวกับหลักสูตร ลักษณะของบท
สรุปสำ�หรับผู้บริหาร อาจนำ�เสนอไว้เป็นส่วนหนึ่งของรายงานการประเมินฉบับสมบูรณ์ หรือจัดทำ�แยกเป็น
บทสรุปสำ�หรับผู้บริหารเป็นการเฉพาะก็ได้ โดยนำ�เสนอเฉพาะสาระที่สำ�คัญให้กระชับ ชัดเจน ตรงประเด็น
และจ�ำ เปน็ ตอ่ การน�ำ ไปสูก่ ารตดั สนิ ใจของผูบ้ รหิ าร มเี นือ้ หาสาระประมาณ 3-15 หนา้ บทสรปุ ส�ำ หรบั ผูบ้ รหิ าร
มีส่วนประกอบที่สำ�คัญ คือ (1) บทนำ� (2) วัตถุประสงค์ของการประเมิน (3) วิธีการประเมินที่ประกอบด้วย
แหล่งข้อมูล/ผู้ให้ข้อมูลสำ�คัญ เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลและวิธีการวิเคราะห์
ข้อมูล (4) สรุปผลการประเมินและ (5) ข้อเสนอแนะในการนำ�ผลการประเมินไปใช้
2. รายงานเชงิ วชิ าการ (academic report) หรอื รายงานการวจิ ยั เชงิ ประเมนิ (evaluative research
report) เป็นรูปแบบของรายงานการประเมินหลักสูตรฉบับสมบูรณ์ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เกี่ยวข้องหรือ
ผู้รับผิดชอบต่อหลักสูตรหรือผู้อ่านโดยทั่วไปได้ทราบรายละเอียดของการประเมินหลักสูตรอย่างครบถ้วน
รายงานการประเมนิ ประเภทนีม้ สี ว่ นประกอบส�ำ คญั 3 สว่ น คอื สว่ นประกอบตอนตน้ (preliminary section)
ประกอบด้วยสาระสำ�คัญเกี่ยวกับชื่อเรื่องการประเมิน ชื่อผู้ประเมิน หน่วยงานที่รับผิดชอบ บทคัดย่อ หรือ
บทสรุปสำ�หรับผู้บริหาร กิตติกรรมประกาศ สารบัญ สารบัญตาราง สารบัญภาพ ส่วนเนื้อเรื่อง (body of
report) ประกอบด้วยสาระสำ�คัญเกี่ยวกับความเป็นมาและความสำ�คัญของการประเมิน วัตถุประสงค์ของ
การประเมิน ขอบเขตของการประเมิน นิยามศัพท์เฉพาะ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ เอกสารและงานวิจัยที่
เกีย่ วขอ้ งกบั ประเมนิ วธิ กี ารประเมนิ ผลการประเมนิ อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะในการน�ำ ผลการวจิ ยั ไปใช้
และส่วนอ้างอิง (referenced materials) ประกอบด้วย บรรณานุกรม และภาคผนวก
3. บทความวิจัย (research article) เป็นรายงานการประเมินหลักสูตรที่นำ�เสนอในรูปบทความ
วิจัยเพื่อเผยแพร่ผลการวิจัยประเมินหลักสูตรที่จะเป็นประโยชน์ต่อวงการวิชาการหรือวิชาชีพให้กว้างขวาง
มากขึ้น โดยนำ�เสนอในเอกสารการประชุมทางวิชาการหรือวารสารทางวิชาการ มีความยาวประมาณ 15-30
หน้า รูปแบบการนำ�เสนอบทความวิจัยมีความแตกต่างกันขึ้นอยู่กับข้อกำ�หนดหรือแนวปฏิบัติของวารสาร
แต่ละฉบับ สาระที่นำ�เสนอครอบคลุมตามประเด็นของการวิจัยเชิงวิชาการฉบับสมบูรณ์ แต่นำ�เสนอเฉพาะ
ประเด็นสำ�คัญโดยสรุป ซึ่งมีส่วนประกอบครอบคลุมหัวข้อเรื่อง ดังนี้ (1) ชื่อเรื่องงานวิจัย (ภาษาไทยและ
ภาษาอังกฤษ) (2) ชื่อผู้เขียน/ผู้วิจัย (ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ) (3) บทคัดย่อ (ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ)
(4) บทนำ� ซึ่งกล่าวถึงความเป็นมาและความสำ�คัญของการประเมิน (5) วัตถุประสงค์ของการประเมิน
(6) แนวคิด ทฤษฎีที่ใช้เป็นกรอบแนวคิดในการประเมิน (7) ระเบียบวิธีวิจัย/วิธีการประเมิน (8) สรุปผล
การวิจัยหรือสรุปผลการประเมิน (9) ข้อเสนอแนะในการนำ�ผลการประเมินไปใช้ และ (10) เอกสารอ้างอิง
