Page 71 - การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้
P. 71
การประเมินหลักสูตร 7-61
เรอ่ื งท่ี 7.3.2 กรณีตัวอยา่ งการประเมินหลักสูตร
กรณีตัวอย่างที่ 1 การประเมินหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2553 โรงเรียนวัดใหม่สระพลอย
สำ�นักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 (พยนต์ ง่วนทอง 2554) ซึ่งมีสาระของวิธีการประเมินและ
ผลการประเมินโดยสรุป ดังนี้
1. วัตถุประสงค์ของการประเมิน
1.1 เพอื่ ประเมนิ หลกั สตู รสถานศกึ ษา พทุ ธศกั ราช 2553 โรงเรยี นวดั ใหมส่ ระพลอย ส�ำ นกั งาน
เขตพื้นที่ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 ในด้านบริบท ปัจจัยเบื้องต้น กระบวนการ และผลผลิต
1.2 เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้หลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2553
2. วิธีดำ�เนินการประเมิน
2.1 การกำ�หนดประเด็นการประเมิน การประเมินหลักสูตรครั้งนี้ ได้ใช้รูปแบบการประเมิน
ซิปของสตัฟเฟิลบีมเป็นกรอบแนวคิดและแนวทางในการประเมิน โดยกำ�หนดประเด็นการประเมิน ดังนี้
2.1.1 บริบท ได้แก่ ความนำ� วิสัยทัศน์ สมรรถนะสำ�คัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ โครงสร้างของหลักสูตร และรายวิชาตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
2.1.2 ปจั จยั เบือ้ งตน้ ไดแ้ ก่ ความพรอ้ มและศกั ยภาพของครผู ูส้ อน สือ่ การเรยี นรู้ แหลง่
การเรียนรู้ และงบประมาณ
2.1.3 กระบวนการ ไดแ้ ก่ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล การบรหิ าร
หลักสูตรสถานศึกษา และการมีส่วนร่วมของชุมชน
2.1.4 ผลผลิต ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ความสามารถของผู้เรียนด้านการอ่าน การคิดวิเคราะห์ การเขียน สมรรถนะสำ�คัญ และคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ของนักเรียน
2.2 ผู้ให้ข้อมูลหลัก โดยการเลือกแบบเจาะจงจากผู้บริหาร ครู กรรมการสถานศึกษา
ผู้ปกครอง และนักเรียน โรงเรียนวัดใหม่สระพลอย ประกอบด้วย ผู้บริหาร จำ�นวน 1 คน ครูผู้สอน จำ�นวน
6 คน กรรมการสถานศึกษา จำ�นวน 8 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำ�นวน 15 คน และผู้ปกครอง
จำ�นวน 5 คน
2.3 เครื่องมือและการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถามสำ�หรับผู้บริหาร ครู กรรมการ
สถานศึกษา แบบสอบถามสำ�หรับนักเรียน และแบบสัมภาษณ์ผู้ปกครอง
2.4 การวิเคราะห์ข้อมูล ข้อมูลเชิงปริมาณ วิเคราะห์โดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ความถี่
ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา
