Page 41 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 41
แนวคิดเก่ียวกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ 1-31
จิตวิทยาศาสตร์แขนงหนึ่งว่าด้วยปรากฏการณ์ พฤติกรรมและกระบวนการของจิต ดังน้ัน โดยสรุปแล้ว
จิตวิทยา จึงมีความหมายถึง ศาสตร์ท่ีศึกษาพฤติกรรม ปรากฏการณ์ การกระท�ำ กระบวนการคิด สติปัญญา
ของบุคคล โดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ แล้วสรุปสิ่งที่ค้นพบอย่างเป็นระบบ เพื่อน�ำความรู้นั้นมาอธิบาย
พยากรณ์ ควบคุม และเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
สุชา จันทน์เอม (2536, น. 12) กล่าวถึงความส�ำคัญของจิตวิทยา ว่าจิตวิทยาเป็นวิชาท่ีว่าด้วย
พฤติกรรมมนุษย์ ดังน้ัน ไม่ว่ามนุษย์จะท�ำอะไรก็มักจะดึงเอาจิตวิทยาไปเก่ียวข้องด้วยเสมอ โดยเฉพาะ
นักเรียนนิสิตนักศึกษา ครูและอาจารย์ เป็นผู้ที่ได้รับอิทธิพลจากจิตวิทยามาก เพราะหลักการเรียนการสอน
ต้องอาศัยจิตวิทยาเป็นส่วนใหญ่ บิดามารดาก็น�ำเอาวิชาจิตวิทยาไปใช้ในการเลี้ยงดูเด็ก คนท่ีปรับตัวให้เข้า
กับสังคมได้ยากมักจะถูกรักษาโดยวิธีการทางจิตวิทยา และได้สรุปความส�ำคัญของจิตวิทยาไว้ ดังน้ี
1.1 ช่วยให้เกิดความรู้ความเข้าใจธรรมชาติของอินทรีย์ โดยเฉพาะเก่ียวกับมนุษย์ เช่น รู้ว่าอะไร
เป็นความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ มนุษย์มีวิธีการแก้ปัญหาและการปรับตัวให้เข้ากับส่ิงแวดล้อมอย่างไร
มนษุ ยเ์ กดิ ความรสู้ กึ อยา่ งไรเมอื่ สามารถหรอื ไมส่ ามารถสนองความตอ้ งการ อะไรเปน็ แรงผลกั ดนั ใหค้ นแสดง
พฤติกรรมต่าง ๆ กัน
1.2 ช่วยในการแก้ปัญหาทางจิตใจของตนเอง รู้วิธีจะรักษาสุขภาพจิตของตนเอง สามารถเอาชนะ
ปมด้อย แก้ปัญหาความขัดแย้งภายในและขจัดความวิตกกังวลต่าง ๆ ได้
1.3 ช่วยให้เกิดการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและผู้อ่ืนได้ดีขึ้น สามารถเข้าใจและรู้จักปรับตัวเองให้
เขา้ กบั เพอ่ื นฝงู คคู่ รอง นายจา้ ง ลกู จา้ งและบคุ คลอน่ื ทเี่ กย่ี วขอ้ ง นน่ั คอื มมี นษุ ยสมั พนั ธท์ ดี่ ตี อ่ คนทกุ ประเภท
1.4 ช่วยให้วางโครงการส�ำหรับอาชีพได้อย่างเหมาะสม รู้จักเลือกการเรียน เลือกอาชีพท่ีเหมาะกับ
ความรู้ ความสามารถ ความสนใจ ความถนัด และฐานะทางเศรษฐกิจของตน
1.5 เพ่ือให้เป็นประโยชน์แก่ผู้ที่จะเลือกอาชีพเป็นนักจิตวิทยาโดยเฉพาะ
จะเห็นได้ว่า จิตวิทยามีอิทธิพล ต่อการด�ำเนินชีวิตอย่างกว้างขวาง โดยเฉพาะอย่างย่ิง ครูอาจารย์
ผู้ท่ีต้องใช้จิตวิทยาส�ำหรับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จะต้องท�ำความเข้าใจ เอาใจใส่มากกว่าคนธรรมดา
ท่ัวไป จึงจ�ำเป็นต้องศึกษาและท�ำความเข้าใจอย่างละเอียดเพ่ือที่จะสามารถน�ำไปบูรณาการกับการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพเพ่ือพัฒนาผู้เรียนต่อไป
2. กล่มุ และสาขาของจิตวทิ ยา
การศึกษาทางจิตวิทยา เป็นการศึกษาโดยอาศัยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ มีผู้ศึกษาจ�ำนวนมากท�ำให้
เกิดหลักการ ความคิดเห็น ในการศึกษาที่มีมุมมองที่แตกต่างกันออกไป เกิดเป็นกลุ่มลักษณะต่าง ๆ ท่ีมี
ลกั ษณะสำ� คญั แตกตา่ งกนั รวมทง้ั ในการศกึ ษาพฤตกิ รรมมนษุ ย์ เปน็ เรอ่ื งทล่ี กึ ซง้ึ กวา้ งขวาง จงึ มกี ารรวบรวม
เน้ือหาวิชาทางจิตวิทยาไว้เป็นหมวดหมู่ จนกลายเป็นกลุ่มและสาขาต่าง ๆ ของจิตวิทยา สุชา จันทน์เอม
(2536, น.5-11) ได้จัดกลุ่มของจิตวิทยา ประกอบด้วยกลุ่มท่ีมีลักษณะส�ำคัญ 5 กลุ่ม คือ
2.1 กลุ่มโครงสร้างของจิต (Structuralism) นักจิตวิทยากลุ่มนี้มีจุดมุ่งหมายท่ีจะศึกษาจิตส�ำนึก
ของคน และมีความเห็นว่า โครงสร้างของจิตนั้นประกอบด้วยจิตธาตุ (Mental Element) 3 ชนิดคือ
