Page 53 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 53
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระดับมัธยมศึกษา 11-43
2.3.6 ตรวจสอบความสามารถของตนเอง เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ประเมินความ
สามารถของตนเอง โดยพจิ ารณาตามเกณฑย์ อ่ ย ๆ ทผ่ี สู้ อนและผเู้ รยี นชว่ ยกนั กำ� หนดขนึ้ เชน่ นสิ ยั การทำ� งาน
ทักษะทางสังคม การท�ำงานเสร็จตามระยะเวลาที่ก�ำหนด การขอความช่วยเหลือเม่ือมีความจ�ำเป็น เป็นต้น
นอกจากน้ียังมีวิธีตรวจสอบความสามารถของตนเองอีกวิธีหนึ่ง คือ การให้ผู้เรียนเขียนวิเคราะห์จุดเด่น
จุดด้อยของตนเอง และสิ่งท่ีต้องปรับปรุงแก้ไข
2.3.7 การประเมินผลงาน เป็นข้ันตอนที่ส�ำคัญเน่ืองจากเป็นการสรุปคุณภาพของงานและ
ความสามารถหรอื พฒั นาการของผเู้ รยี น การประเมนิ แบง่ ออกเปน็ 2 ลกั ษณะ คอื การประเมนิ โดยไมใ่ หร้ ะดบั
คะแนน และการประเมินโดยให้ระดับคะแนน
1) การประเมนิ โดยไมใ่ หร้ ะดบั คะแนน ผู้สอนกลุ่มน้ีมีความเชื่อว่า แฟ้มสะสมผลงานมี
ไวเ้ พอื่ ศกึ ษากระบวนการทำ� งาน ศกึ ษาความคิดเหน็ ความรูส้ กึ ของผเู้ รียนทีม่ ตี อ่ ผลงานของตนเอง ตลอดจน
ดูพัฒนาการหรือความก้าวหน้าของผู้เรียนอย่างไม่เป็นทางการ ผู้สอน ผู้ปกครอง และเพ่ือนสามารถให้
ค�ำช้ีแนะแก่ผู้เรียนได้ ซ่ึงวิธีการนี้จะท�ำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และปฏิบัติงานอย่างเต็มท่ี โดยไม่ต้องกังวลว่าจะ
ได้คะแนนมากน้อยเท่าไร
2) การประเมินโดยให้ระดับคะแนน มีท้ังการประเมินตามจุดประสงค์การเรียนรู้ การ
ประเมินระหว่างภาคเรียน และการประเมินปลายภาค ซึ่งจะช่วยในเรื่องวัตถุประสงค์ด้านการปฏิบัติเป็นหลัก
การประเมินแฟ้มสะสมผลงานต้องก�ำหนดมิติการให้คะแนน (Scoring Rubrics) ตามเกณฑ์ที่ผู้สอนและ
ผู้เรียนร่วมกันก�ำหนดข้ึน การให้ระดับคะแนนมีทั้งการให้คะแนนเป็นรายชิ้นก่อนเก็บเข้าแฟ้มสะสมผลงาน
และการให้คะแนนแฟ้มสะสมผลงานทั้งแฟ้ม ซึ่งมาตรฐานคะแนนน้ันต้องสอดคล้องกับวัตถุประสงค์การจัด
ท�ำแฟ้มสะสมผลงาน และมุ่งเน้นพัฒนาการของผู้เรียนแต่ละคนมากกว่าการน�ำไปเปรียบเทียบกับบุคคลอ่ืน
2.3.8 การแลกเปลยี่ นประสบการณก์ บั ผอู้ น่ื มีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้รับฟัง
ความคิดเห็นจากผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้อง ได้แก่ เพื่อน ผู้สอน และผู้ปกครอง อาจท�ำได้หลายรูปแบบ เช่น
การจัดประชุมในโรงเรียนโดยเชิญผู้ท่ีมีส่วนเก่ียวข้องมาร่วมกันพิจารณาผลงาน การสนทนาแลกเปล่ียน
ระหว่างผู้เรียนกับเพ่ือน การส่งแฟ้มสะสมผลงานไปให้ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องช่วยให้ข้อเสนอแนะหรือค�ำแนะน�ำ
ในการแลกเปลี่ยนประสบการณ์น้ันผู้เรียนจะต้องเตรียมค�ำถามเพื่อถามผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้อง
ซ่ึงจะเป็นประโยชน์ในการปรับปรุงงานของตนเอง ตัวอย่างค�ำถาม เช่น
1) ท่านคิดอย่างไรกับผลงานช้ินน้ี
2) ท่านคิดว่าควรปรับปรุงแก้ไขส่วนใดอีกบ้าง
3) ผลงานชิ้นใดท่ีท่านชอบมากที่สุด เพราะอะไร
ฯลฯ
2.3.9 การปรับเปล่ียนผลงาน หลังจากที่ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และได้รับค�ำ
แนะน�ำจากผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องแล้ว จึงน�ำผลงานมาปรับปรุงให้ดีข้ึน ซึ่งผู้เรียนสามารถน�ำผลงานที่ดีกว่าเก็บ
เข้าแฟ้มสะสมผลงานแทนผลงานเดิม ท�ำให้แฟ้มสะสมผลงานมีผลงานท่ีดี ทันสมัย และตรงตามจุดประสงค์
ในการประเมิน
