Page 63 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 63
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระดับมัธยมศึกษา 11-53
3) วธิ กี ารจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรแู้ บบกลมุ่ แกป้ ญั หา การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
แบบนี้เหมาะสำ� หรบั การให้ผูเ้ รยี นทำ� งานรว่ มกันอยา่ งใดอย่างหนงึ่ เพ่อื ดำ� เนินงานตามแผนทวี่ างไว้ เปน็ วิธกี าร
ทใ่ี ชไ้ ดผ้ ลดกี บั ผเู้ รยี นทมี่ คี วามพรอ้ ม มคี วามรบั ผดิ ชอบ และมคี วามรปู้ ระสบการณพ์ อสมควร จำ� นวนผเู้ รยี น
เท่าใดก็ได้ แต่ต้องแบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละประมาณ 4–6 คน โดยผู้สอนจะมอบหมายงานให้แต่ละ
กลุ่มท�ำงานร่วมกัน งานช้ินหนึ่ง ๆ อาจจะประกอบด้วยกรณีศึกษาและปัญหา 2–4 ปัญหา พร้อมเอกสารอ่าน
ประกอบท่ีผู้เรียนสามารถศึกษาค้นคว้าใช้ประกอบอ้างอิงเพ่ือแก้ปัญหาต่าง ๆ แล้วให้แต่ละกลุ่มสรุป พร้อม
น�ำเสนอวิธีการแก้ปัญหาของกลุ่ม ผู้สอนจ�ำท�ำหน้าท่ีสรุปรวม เพ่ืออภิปรายปัญหาดังกล่าวร่วมกัน
กิจกรรมของผู้เรียนในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกลุ่มแก้ปัญหาประกอบด้วย
1) การแบ่งกลุ่ม โดยจะใช้วิธีเข้ากลุ่มตามความสมัครใจ หรือการนับก็ได้ 2) แต่ละกลุ่มเลือกประธานและ
เลขานุการ 3) ผู้แทนกลุ่มรับกรณีตัวอย่างและปัญหาจากผู้สอน 4) กลุ่มร่วมกันอภิปรายแลกเปล่ียนความ
คิดเห็นร่วมกันแก้ปัญหา และเลขานุการเขียนรายงานสรุปการอภิปราย
4.1.2 การอภิปรายกล่มุ การอภิปรายกลุ่ม มีแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ดังน้ี
1) วิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกลุ่มระดมสมอง การจัดประสบการณ์การ
เรียนรู้แบบนี้ เพ่ือให้ผู้เรียนทุกคนได้ มีโอกาสคิดและแสดงความคิดอย่างอิสระเพื่อแก้ไขปัญหาและเพ่ือ
เรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาใหม่ ๆ จากเพ่ือนร่วมชั้น
ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และกระตุ้นให้ผู้เรียนทุกคนแสดงความคิดเห็นโดย
อยู่นอกวงอภิปราย เมื่อผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นกันครบทุกคนแล้ว ผู้สอนจะด�ำเนินการอภิปรายถึงส่ิงที่
ผู้เรียนเสนอมา เพื่อน�ำมาใช้แก้ปัญหาที่เหมาะสมต่อไป
ผู้เรียนทุกคนจะเสนอความคิดในการแก้ปัญหาและไม่วิจารณ์หรือโต้แย้งข้อเสนอของ
เพ่ือนจนกว่าจะถึงเวลาการเปิดอภิปรายท่ัวไป
สมาชิกของกลุ่มควรมีประมาณ 8-12 คน เม่ือผู้สอนเสนอปัญหาแล้ว ผู้เรียนจะเสนอ
วิธีการแก้ปัญหาน้ันถ้าได้มากข้อจะย่ิงเป็นประโยชน์ต่อกลุ่ม และข้อเสนอการแก้ปัญหาควรจะกว้างขวาง
เพื่อประโยชน์ในการอภิปรายต่อไป แต่จะไม่มีการวิจารณ์ถ้าทุกคนยังเสนอวิธีแก้ปัญหาไม่หมดเวลาท่ีใช้ใน
การแก้ปัญหาประมาณ 10-15 นาที
2) วิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบกลุ่มอภิปรายเปิดกว้าง การจัดประสบการณ์
การเรียนรู้แบบน้ีเพ่ือให้ผู้เรียนมีความสนใจและฝึกฝนการอภิปราย ศิลปะการฟัง เปลี่ยนเจตคติไปพร้อมกับ
การเรียนรู้ในเนื้อหาวิชาน้ัน ผู้สอนจะต้องร่วมกิจกรรมให้น้อยที่สุด คือ เป็นเพียงผู้พิจารณาว่าเรื่องที่จ�ำมา
อภิปรายน้ันผู้เรียนทุกคนมีความรู้พอท่ีจะอภิปรายได้
ผเู้ รยี นทกุ คนตอ้ งรว่ มกจิ กรรมแสดงความคดิ เหน็ โดยอสิ ระ วพิ ากษว์ จิ ารณ์ และสมาชกิ
ทุกคนมีโอกาสเป็นผู้น�ำกลุ่มในการอภิปรายน้ัน ๆ ได้ตลอดเวลา
การสอนกลุ่มย่อยแบบนี้อาจจัดข้ึนหลังจากการเรียนกลุ่มใหญ่ หรือเมื่อผู้เรียนมี
ประสบการณ์มาพอสมควรแล้วเพ่ือให้การเรียนรู้กระจ่างข้ึน เนื้อเรื่องท่ีจะมาอภิปรายนั้นควรเป็นของจริงท่ี
สมาชิกกลุ่มเห็นความส�ำคัญ และเลือกโดยสมาชิกของกลุ่ม
