Page 29 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 29
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา 14-19
อาชพี ” ผสู้ อนตอ้ งพจิ ารณากำ� หนดจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั ตวั ชว้ี ดั และทกั ษะทต่ี อ้ งการพฒั นา
โดยพิจารณาก�ำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ ร่วมกับเนื้อหาสาระท่ีต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จึงระบุ
จุดประสงค์แรกที่เป็นเร่ืองของการอธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ และก�ำหนดจุดประสงค์ท่ีสองเป็นเร่ือง
เก่ียวกับทักษะการท�ำงาน
2.2 ระบุข้อมูลของผู้เรียนเกี่ยวกับการรับรู้ ความรู้พื้นฐาน และความสนใจ ข้อมูลเหล่าน้ีผู้สอน
จะต้องเก็บรวบรวมข้อมูลไว้ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา ซ่ึงท�ำได้ท้ังจากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน
การทดสอบความรู้พ้ืนฐานและการสอบถามความสนใจจากผู้เรียนโดยตรง เมื่อได้ข้อมูลรายบุคคลครบแล้ว
จึงท�ำการสังเคราะห์ข้อมูล เพ่ือให้ได้ข้อมูลสรุปเกี่ยวกับผู้เรียนเพื่อใช้ในการพิจารณาก�ำหนดวิธีการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ต่อไป จากตัวอย่างในตารางระบุว่า เป็นผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 มีความสามารถ
ในการอ่านและเขียนได้ดี ชอบเรียนรู้โดยการส�ำรวจและลงมือปฏิบัติ
2.3 กำ� หนดวธิ กี ารจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ เมอื่ ดำ� เนนิ การระบขุ อ้ มลู ทงั้ 3 ขอ้ เรยี บรอ้ ยแลว้ ผสู้ อน
จงึ พจิ ารณาวา่ จะใชว้ ธิ กี ารจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรแู้ บบใด เพอื่ ใหส้ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ และ
เหมาะสมกับศักยภาพในการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการใช้ส่ือที่สามารถหาได้ตามบริบทของโรงเรียน จาก
ตัวอย่างในตารางจะเห็นว่า ก�ำหนดวิธีการจัดการเรียนรู้เป็นแบบเน้นทักษะกระบวนการท�ำงานเพื่อให้
สอดคล้องกับทักษะท่ีต้องการพัฒนา โดยจัดให้มีการมอบหมายงานรายบุคคลให้ผู้เรียนศึกษาจากใบความรู้
ซ่ึงโรงเรียนมีอยู่แล้วหรือให้ผู้เรียนค้นคว้าจาก web site ท่ีก�ำหนด ซ่ึงโรงเรียนมีเคร่ืองคอมพิวเตอร์และ
เครือข่ายอินเทอร์เน็ตไว้ให้บริการ ก�ำหนดให้ผู้เรียนปฏิบัติตามข้ันตอนในใบงาน ผู้สอนจะต้องจัดล�ำดับ
ข้ันตอนการท�ำงานให้สอดคล้องกับทักษะกระบวนการท�ำงานที่เหมาะสมกับศักยภาพของผู้เรียน
2.4 ระบุข้อมูลด้านส่ือของโรงเรียน ผู้สอนจะต้องตรวจสอบว่า โรงเรียนมีสื่อที่เก่ียวข้องกับ
การจัดการเรียนรู้ที่เก่ียวกับเรื่องแนวทางการเลือกอาชีพอะไรบ้าง ซ่ึงในตัวอย่างระบุว่ามีใบความรู้และใบงาน
เก่ยี วกบั แนวทางการเลอื กอาชีพ และโรงเรียนมเี ครื่องคอมพวิ เตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เนต็ ไวบ้ รกิ ารผ้เู รียน
ในการสืบค้นข้อมูล
จากที่น�ำเสนอเกี่ยวกับการก�ำหนดวิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ส�ำหรับผู้เรียนสาระการอาชีพ
ระดับมัธยมศึกษา สรุปได้ว่าในการก�ำหนดวิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพแก่ผู้เรียนใน
ระดับมัธยมศึกษา ผู้สอนจะต้องค�ำนึงถึงปัจจัยส�ำคัญ ๆ ที่เก่ียวข้อง 4 ปัจจัย ได้แก่ ปัจจัยด้านตัวช้ีวัดและ
เน้ือหาสาระ ปัจจัยด้านทักษะที่จ�ำเป็น ปัจจัยด้านบริบทท่ีเกี่ยวข้องกับผู้เรียน ซึ่งประกอบด้วยพัฒนาการและ
รูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน และปัจจัยด้านความพร้อมของสื่อและบริบทของโรงเรียน ในการก�ำหนด
กิจกรรมการเรียนรู้ส�ำหรับผู้เรียนควรมีข้ันตอนการก�ำหนดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ชัดเจน ที่ส�ำคัญ
คือ การระบุจุดประสงค์การเรียนรู้ โดยพิจารณาจากตัวชี้วัดในหลักสูตรและทักษะท่ีต้องการพัฒนา การระบุ
ข้อมูลของผู้เรียน เก่ียวกับการรับรู้ ความรู้พ้ืนฐานและความสนใจ การก�ำหนดวิธีการจัดประสบการณ์
การเรียนรู้ให้สอดคล้องกับความสนใจและศักยภาพของผู้เรียน และการระบุข้อมูลด้านส่ือของโรงเรียน
หลังจากศึกษาเนื้อหาสาระเร่ืองที่ 14.1.3 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 14.1.3
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 14 ตอนท่ี 14.1 เรื่องท่ี 14.1.3
