Page 25 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิชาอาชีพ
P. 25
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษา 14-15
กล่าวโดยสรุปแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษาน้ัน ผู้สอน
ควรปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ ศกึ ษาหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานใหถ้ อ่ งแท้ วางแผนจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้
อย่างมีระบบและล�ำดับข้ันตอนอย่างชัดเจน เลือกใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ใหม่ ๆ และเน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญ
ใช้หลักจิตวิทยาแรงจูงใจให้ถูกวิธีและมีประสิทธิภาพสูงสุด สร้างบรรยากาศในชั้นเรียนให้เอ้ือต่อการเรียนรู้
และสนุกสนาน มีการประเมินการจัดการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียน
หลังจากศึกษาเนื้อหาสาระเร่ืองท่ี 14.1.2 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 14.1.2
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 14 ตอนที่ 14.1 เรื่องท่ี 14.1.2
เร่อื งท่ี 14.1.3 การก�ำหนดวิธกี ารจัดประสบการณก์ ารเรยี นรสู้ าระ
การอาชพี ระดบั มัธยมศึกษา
การก�ำหนดวิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระการอาชีพ ระดับมัธยมศึกษานี้ ประกอบด้วย
ปจั จยั ทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั การกำ� หนดวธิ กี ารจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ ขน้ั ตอนการกำ� หนดวธิ กี ารจดั ประสบการณ์
การเรียนรู้ และตัวอย่างการวิเคราะห์เพ่ือก�ำหนดวิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาระงานอาชีพ ระดับ
มัธยมศึกษา ดังน้ี
1. ปจั จยั ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั การพจิ ารณากำ� หนดวธิ จี ดั ประสบการณก์ ารเรยี นรสู้ าระการอาชพี ระดบั
มัธยมศึกษา
ในการก�ำหนดวิธีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มีปัจจัยท่ีครูต้องใช้เพื่อประกอบการพิจารณา ดังน้ี
1.1 ตัวชี้วัดและเน้ือหาสาระ ตัวชี้วัดเป็นปัจจัยหลักที่ส�ำคัญในการก�ำหนดกรอบของการจัด
ประสบการณ์การเรียนรู้ ส�ำหรับตัวช้ีวัดและสาระการเรียนรู้ท่ีก�ำหนดไว้ในระดับชั้นมัธยมศึกษา มีดังนี้
(กระทรวงศึกษาธิการ, 2551, น. 218)
1.1.1 อธิบายแนวทางการเลือกอาชีพ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1)
1.1.2 มีเจตคติท่ีดีต่อการประกอบอาชีพ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1)
1.1.3 เห็นความส�ำคัญของการสร้างอาชีพ (ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1)
1.1.4 อธิบายการเสริมสร้างประสบการณ์อาชีพ (ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2)
1.1.5 ระบุการเตรียมตัวเข้าสู่อาชีพ (ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2)
1.1.6 มีทักษะพ้ืนฐานท่ีจ�ำเป็นส�ำหรับการประกอบอาชีพที่สนใจ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2)
