Page 33 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 33
ปรัชญา ทฤษฎีและแนวคิดทางการศึกษา 1-23
ภาพท่ี 1.5 ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บวั ศรี
ทีม่ า: http://www.mitrprasarn.com/index.php/
สาโรช บัวศรี (2516 อ้างถึงใน วิจิตร ศรีสอ้าน, 2543: 282-283) ได้เสนอไว้ว่า การศึกษาแผนใหม่
เน้นปรัชญาประชาธิปไตย ซึ่งสอดคล้องกับพุทธธรรม เช่น เรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล ความเสมอภาค
ทางการศึกษา และการให้เกียรติแก่บุคคล ในด้านความมุ่งหมายของการศึกษา ซ่ึงเน้นสัจธรรมแห่งตน
มนุษยสัมพันธ์ ประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ และความรับผิดชอบต่อสังคม เป็นแนวทางท่ีคล้ายกับการด�ำเนิน
ชีวิตตามมรรค 8 ของพุทธศาสนา ส่วนการน�ำวิธีการแห่งปัญญามาสอนโดยเน้นวิธีการแก้ปัญหาซึ่งเป็นวิธี
การทางวิทยาศาสตร์ มีความคล้ายคลึงกับขั้นของอริยสัจ 4 ดังนั้น จึงน่าจะน�ำพุทธธรรมมาเป็นหลักในการ
จัดการศึกษาได้
ส�ำหรับแนวทางในการน�ำพุทธธรรมมาเป็นปรัชญาการศึกษาไทย สาโรช บัวศรี ได้เสนอไว้ดังน้ี
1) ในฝา่ ยเน้ือหา (Content) ของการศึกษา อาจปรับเอาได้จาก “มรรคมีองค์แปด”
มรรค คือ หนทางถึงความดับทุกข์ ประกอบด้วยกรอบการปฏิบัติ 8 ประการด้วยกัน เรียกว่า
“มรรคมีองค์แปด” หรือ “มรรคแปด” ได้แก่
(1) สัมมาทิฏฐิ คือ ความเห็นที่ถูกต้อง
(2) สัมมาสังกัปปะ คือ ความคิดที่ถูกต้อง
(3) สัมมาวาจา คือ เจรจาท่ีถูกต้อง
(4) สัมมากัมมันตะ คือ การปฏิบัติท่ีถูกต้อง
(5) สัมมาอาชีวะ คือ การหาเล้ียงชีพท่ีถูกต้อง
(6) สัมมาวายามะ คือ ความเพียรท่ีถูกต้อง
(7) สัมมาสติ คือ การมีสติท่ีถูกต้อง
(8) สัมมาสมาธิ คือ การมีสมาธิท่ีถูกต้อง
ทมี่ า: มูลนิธิศึกษาและเผยแพร่พระพุทธศาสนา http://www.dhammahome.com/
