Page 31 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 31
ตารางที่ 1.1 (ตอ่ )
สาระส�ำคญั แนวคดิ ทางการศกึ ษา
ปรชั ญาสาขา ภววทิ ยา ญาณวทิ ยา คณุ วิทยา โรงเรยี น หลักสูตร การเรียนการสอน การสรา้ งอุปนิสยั
และรสนิยม
ประสบการณ์ ความเป็นจริงขึ้นอยู่ ความรู้เป็นผลจาก จริยธรรมเป็นสิ่งที่ดี โรงเรียนเป็นสังคม เน้นวิชาท่ีจะเสริม ยึดผู้เรียนเป็น ฝึกให้รู้จักตัดสินใจ
นิยม กับประสบการณ์ของ ประสบการณ์ของ งามท่ีสังคมโดย ย่อยที่จ�ำลองแบบ สร้างประสบการณ์ ศูนย์กลาง ใช้วิธีการ และยึดถือความเห็น
มนุษย์ เปล่ียนแปลง ส่วนรวมยอมรับ สังคมใหญ่ สร้าง ของสังคมโดยเฉพาะ แก้ปัญหาและการ ของคนส่วนใหญ่ โดย
มนุษย์และเป็นส่ิง ได้ไม่คงที่ ความรู้ คุณค่าทางสุนทรียะ ส่ิงแวดล้อมที่ส่งเสริม วิชาสังคมศึกษา ทดลองค้นคว้าให้ท�ำ ค�ำนึงถึงผลในทาง
เปล่ียนแปลง ไปตาม ท่ีแท้จริงต้องใช้ ข้ึนอยู่กับรสนิยมของ ให้เกิดประสบการณ์ กิจกรรมเป็นหลัก ครู ปฏิบัติ ที่จะมีต่อส่วน
ประสบการณ์ ประโยชน์ได้ รู้โดยวิธี คนส่วนใหญ่ ต่อเน่ือง เป็นผู้ช่วย ให้ผู้เรียน รวม ให้มีส่วนร่วมใน
ไม่ตายตัว การแก้ปัญหาและการ ด�ำเนินกิจกรรม กิจกรรมทางศิลปะ
เสริมสร้าง เพื่อให้เกิดประสบ-
ประสบการณ์ต่อเน่ือง การณ์ที่เหมาะสม
อตั ถิภาวนิยม ความเป็นจริง คือ ความรู้ไม่ใช่สิ่งท่ี จริยธรรมเป็นเสรีภาพ จดั สง่ิ แวดลอ้ มหลาย ๆ จัดให้มีวิชาเลือกเพ่ือ ฝึกให้ผู้เรียนรู้จัก ฝึกให้มีความส�ำนึก
สภาวการณ์ท่ีมีอยู่เป็น ก�ำหนดไว้ล่วงหน้า ของแต่ละคนท่ีจะ แบบเพื่อให้ผู้เรียน ส่งเสริม เสรีภาพใน เลือกอย่างมีความ ในเสรีภาพในการ
อยู่ ความเป็นจริงเป็น เป็นผลแห่งการเลือก เลือกปฏิบัติ เลือกตามเสรีภาพของ การเลือกอย่างกว้าง รับผิดชอบ กระตุ้นให้ เลือกแนวทาง
ส่ิงท่ีมนุษย์เลือกและ ของบุคคลแต่ละคน สุนทรียภาพอยู่ท่ี แต่ละบุคคล ขวาง เน้นวิชาศิลปะ แต่ละคนใช้เสรีภาพ จริยธรรมอย่างมี ปรัชญา ทฤษฎีและแนวคิดทางการศึกษา 1-21
ก�ำหนด ความพอใจและการ และปรัชญา ในการเลือกอย่าง ความรับผิดชอบ
เลือกของแต่ละคน ถูกต้องเหมาะสม ครู ฝึกฝนให้สร้างงานทาง
โดยไม่ยึดถือจารีต เป็นผู้ช่วยกระตุ้นให้ ศิลปะตามแนวคิดของ
ประเพณี ผู้เรียนต่ืนตัวและช่วย ตนเองอย่างเสรี
ให้ผู้เรียนเห็นแนวทาง
ในการเลือก
ทมี่ า: วิจิตร ศรีสอ้าน (2543) “ปรัชญาการศึกษาร่วมสมัย” ใน เอกสารการสอนชุดวิชาพ้ืนฐานการศึกษา หน่วยท่ี 7.
หลังจากศึกษาเน้ือหาสาระเร่ืองท่ี 1.1.2 แล้ว โปรดปฏิบัติกิจกรรม 1.1.2
ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 1 ตอนที่ 1.1 เรื่องที่ 1.1.2
