Page 53 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 53
ปรัชญา ทฤษฎีและแนวคิดทางการศึกษา 1-43
ภาพศิลปะ งานประติมากรรม ล้วนเป็นส่วนท่ีท�ำให้บรรยากาศสงบ และอ่อนโยน สีที่นุ่มนวลท�ำให้เด็กรู้สึก
ถึงความรู้ ความอบอุ่น ช่วยให้ร่างกายสดช่ืน แจ่มใส สงบ มีสมาธิในการจินตนาการและคิดสร้างสรรค์ แสง
ที่พอเหมาะกับเด็กปฐมวัย คือ แสงธรรมชาติที่ไม่จ้าหรือมืดสลัวเกินไป การท�ำกิจกรรมในห้องที่มีแสงสว่าง
ตามธรรมชาติจะช่วยเด็กให้ปรับตัวเรียนรู้โดยไม่ต้องอาศัยส่ิงเร้าเกินจ�ำเป็น เสียงถือเป็นส่ิงเร้าส�ำหรับเด็ก
เสียงท่ีดังเกินไปและไม่ไพเราะจะรบกวนความสงบภายในของเด็ก ท�ำให้เด็กขาดสมาธิ หงุดหงิดโดยไม่รู้
สาเหตุ เสียงที่ไพเราะอ่อนโยนและดังพอเหมาะจะช่วยให้จิตใจอ่อนโยน
6) การประเมินผล เป็นการประเมินเป็นรายบุคคลครูจะบรรยายสิ่งที่เด็กได้ท�ำและบรรลุผลตลอด
ปีการศึกษาที่ผ่านมา บรรยายถึงประสบการณ์เฉพาะตัวของเด็กในข้ันตอนส�ำคัญ ๆ ของการพัฒนา บรรยาย
ระดับการมีส่วนร่วมของเด็กในการเรียนรู้ในกลุ่มเพ่ือน และความสัมพันธ์ต่อโลกโดยรวม ท้ังนี้ ตามแนวคิด
ของวอลดอร์ฟ การศึกษาท่ีอยู่บนพื้นฐานของการแข่งขันทางวิชาการ มีส่วนอย่างมากในการสร้างความ
อยุติธรรมในสังคม วิธีใช้คะแนนกดดันให้เกิดผลสัมฤทธิ์ ไม่เป็นการส่งเสริมให้เด็กเกิดความรับผิดชอบและ
มีความเป็นอิสระ
7) บทบาทครู บทบาทส�ำคัญของครูแนววอลดอร์ฟ คือ การเป็นแบบอย่าง ท้ังในการพูดและการ
กระท�ำต่าง ๆ ในแต่ละวัน อ�ำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ด้วยตนเองของเด็ก สังเกตเด็กเป็นรายบุคคล
ขณะเด็กท�ำกิจกรรม ไตร่ตรองความเจริญก้าวหน้าและปัญหาของเด็กท้ังหลังสอนและก่อนสอน รับฟัง และ
ท�ำงานร่วมกับพ่อแม่เพื่อให้เกิดความเข้าใจซ่ึงกันและกัน ปฏิบัติสมาธิและท�ำกิจกรรมศิลปวัฒนธรรม หรือ
กิจกรรมอ่ืนท่ีพัฒนาตนเอง
โดยสรุป การจัดประสบการณ์แนววอลดอร์ฟมุ่งพัฒนาเด็กรอบด้านท้ังกาย ใจ และจิตวิญญาณ ให้
เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์
4. การศึกษาตามแนวผสมผสาน
ได้มีความพยายามที่จะหาแนวทางจัดการศึกษาเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ โดยผสมผสานแนว
ความคิดที่ดีของทฤษฎีต่าง ๆ ขอยกตัวอย่างการจัดการศึกษาของโรงเรียนรุ่งอรุณซ่ึงเป็นโรงเรียนเอกชนท่ีจัด
ต้ังขึ้นโดยมีเจตนารมณ์ที่จะผสานแนวคิดและวิธีการที่หลากหลายเพ่ือพัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้สู่ความ
เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ โรงเรียนรุ่งอรุณก่อต้ังขึ้นเม่ือ พ.ศ. 2540 มีพระพรหมคุณาภรณ์ (ประยุทธ์ ปยุตฺโต)
เป็นที่ปรึกษาสูงสุด และศาสตราจารย์นายแพทย์ประเวศ วะสี เป็นประธานคณะกรรมการโรงเรียน คณะผู้
ก่อตั้งได้คิดค้นแสวงหาแนวทางการศึกษาที่จะเป็น “รุ่งอรุณแห่งปัญญา” เพ่ือพัฒนาเด็กไทยอย่างรอบด้าน
การจัดการศึกษาของโรงเรียนรุ่งอรุณ เป็นการผสานแนวคิดท้ังพุทธปรัชญาและแนวคิดทางการ
ศึกษาที่เป็นสากล ดังแนวทางต่อไปน้ี (โรงเรียนรุ่งอรุณ ม.ป.ป.)
1) จุดมุ่งหมายและหลักการ โรงเรียนรุ่งอรุณเช่ือว่ารากฐานที่ส�ำคัญท่ีจะน�ำไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่
สมบูรณ์ก็คือสติปัญญา คุณธรรมและสุขภาวะ “รุ่งอรุณ” มุ่งให้เด็กได้พัฒนาตนเองไปสู่ ความเป็นคน
เฉลียวฉลาด เป็นคนดี มีความสุขท้ังกายและใจ โดยค�ำนึงถึงศักยภาพ ความพร้อม และความใฝ่ฝันของเด็ก
