Page 45 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 45
การศึกษาเพ่ือเสริมสร้างการพัฒนาที่ยั่งยืนและแนวโน้มทางการศึกษา 5-35
- กลยทุ ธก์ ารสรา้ งเครือข่ายจากเครือข่ายเดิมทม่ี อี ยู่
- กลยุทธก์ ารสรา้ งเครอื ขา่ ยโดยการสรา้ งขึ้นมาใหม่
- กลยทุ ธ์การสร้างเครือขา่ ยด้วยวธิ ผี สมผสาน
(2) การยกระดับคุณภาพการศึกษาโดยเครือข่ายการวิจัยในระดับภูมิภาคทั่วประเทศ
ท่ีมีบริบทแตกต่างกัน ควรใช้กลยุทธ์แตกต่างกัน กลยุทธ์ที่พัฒนาข้ึนจากงานวิจัยมี 6 กลยุทธ์ ได้แก่
- กลยุทธ์การพัฒนาครู
- กลยุทธ์การมสี ่วนร่วม
- กลยทุ ธค์ น้ หาความต้องการ
- กลยุทธเ์ ครือขา่ ย
- กลยทุ ธห์ ุ้นส่วนในพื้นที่
- กลยทุ ธ์กระบวนการจัดการความรู้
2) สหวิทยาการด้านคุณภาพชีวิตชุมชน จากผลงานวิจัยท่ีรองศาสตราจารย์ ดร.พฤทธ์ิ
ศริ บิ รรณพทิ กั ษ์ เปน็ หวั หนา้ โครงการโดยไดร้ บั ทนุ สนบั สนนุ จากสำ� นกั งานคณะกรรมการวจิ ยั แหง่ ชาติ (พฤทธ์ิ
ศิริบรรณพิทักษ์ และวิชุดา กิจธรธรรม, 2551) มีสาระส�ำคัญ 5 ข้อ ได้แก่
(1) ปัจจัยท่ีส่งผลให้คุณภาพชีวิตท่ีเป็นจริงมีความแตกต่างกับคุณภาพชีวิตท่ีควร
จะเป็น มี 21 ปัจจัย ปัจจัยท่ีมีผลมากท่ีสุด คือ เศรษฐกิจ
(2) ปัจจัยท่ีส่งผลต่อคุณภาพชีวิตชุมชนเชิงบวก มีเพียง 1 ปัจจัย คือ การมีส่วนร่วม
และเครือข่ายชุมชน
(3) ปัจจัยท่ีมีความสัมพันธ์ท้ังเชิงเหตุและเชิงผลสูง มี 2 ปัจจัย คือ เศรษฐกิจและ
ประชากร
(4) ปัจจัยท่ีส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตชุมชนตามหลักปรัชญาพอเพียงมากท่ีสุด
คือ การมีภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดี
(5) แนวทางสหวิทยาการในการพัฒนาคุณภาพชีวิตชุมชน จ�ำเป็นต้องอาศัยความ
ร่วมมือรวมพลังของทุกภาคส่วน ทุกสาขา โดยภาครัฐต้องเป็นแกนหลักในการขับเคลื่อนด้วยการก�ำหนด
ให้การพัฒนาคุณภาพชีวิตชุมชนเป็นระเบียบวาระแห่งชาติ มีระยะเร่งรัด 3-5 ปี และระยะต่อเนื่อง 20-25 ปี
ด้วยแนวทางสหวิทยาการ 3 แนวทาง ได้แก่
- การเพิ่มแรงขับเคล่ือนของปัจจัยเชิงเหตุแบบรุกท่ีมีความสัมพันธ์เชิงบวก คือ
1) การพฒั นาให้ชมุ ชนถงึ พรอ้ มด้วยความรู้ 5 ประการ คอื ความรทู้ เ่ี กิดจากการศกึ ษาในระบบ ความรทู้ ีเ่ กิด
จากการศกึ ษานอกระบบ ความรทู้ เี่ กดิ จากการศึกษาตามอัธยาศยั ความรทู้ ีเ่ ป็นภมู ปิ ญั ญาดัง้ เดิมที่สง่ั สมและ
ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น และความรู้ที่เป็นองค์ความรู้ใหม่หรือนวัตกรรมที่จ�ำเป็นต่อการปรับตัวตามกระแส
การเปลยี่ นแปลงท่ีเกดิ ขึน้ 2) การพัฒนาการให้ชุมชนถึงพรอ้ มดว้ ยคณุ ธรรม และ 3) การพฒั นาศักยภาพของ
ชุมชน
