Page 47 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 47
การศึกษาเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาที่ย่ังยืนและแนวโน้มทางการศึกษา 5-37
ภาคส่วนของประชากรโลกต้องช่วยกันท�ำการสร้างโรงเรียนสีเขียวหรือปรับปรุงโรงเรียนเดิมเป็นโรงเรียน
สีเขียวมีประโยชน์ต่อครู นักเรียน ลดค่าใช้จ่ายในการด�ำเนินงาน และเป็นผลดีต่อส่ิงแวดล้อม
โรงเรียนสีเขียวมิได้หมายความว่าโรงเรียนปลูกต้นไม้ในบริเวณโรงเรียนมากเท่าน้ัน โรงเรียนสีเขียว
ต้องเป็นโรงเรียนท่ีใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้น้ําอย่างมีประสิทธิภาพ สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน
มีคุณภาพ หมายถึง เสียงและอากาศ นักเรียนจะเรียนไม่ได้ถ้าห้องเรียนมีเสียงดังรบกวน รวมท้ังการใช้
วัสดุและทรัพยากรต่าง ๆ อย่างยั่งยืน เพื่อให้เกิดผลดีต่อสุขภาพและความปลอดภัยของนักเรียน ครู ชุมชน
และสิ่งแวดล้อม โรงเรียนจึงควรประเมินปัจจัยส�ำคัญท่ีเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมท้ังภายนอกและภายในห้องเรียน
1 คร้ัง ประจ�ำทุกปีเป็นอย่างน้อย
การปรบั ปรงุ โรงเรยี นเดมิ หรอื สรา้ งโรงเรยี นสเี ขยี วใหมม่ ปี ระโยชนม์ ากมาย โรงเรยี นหรอื อาคารเรยี น
เก่าซอมซ่อมีผลกระทบต่อการสอนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน การใช้สารฆ่าแมลงท่ีเป็นพิษ
สารท�ำความสะอาดท่ีมีสารพิษ สีทาอาคารผสมตะก่ัว วัสดุก่อสร้างท่ีเป็นอันตรายของอาคารเรียน
มีผลกระทบต่อผู้ปฏิบัติการภายในอาคารในระยะยาว บางครั้งโรงเรียนสร้างใกล้กับสถานท่ีเป็นอันตราย เช่น
โรงฆ่าสัตว์ หรือโรงงานอุตสาหกรรมบางประเภท หรือสถานท่ีอบายมุขทุกประเภท หรือสร้างโรงเรียนบน
ที่ดินที่อาจจะมีสารพิษในดิน ล้วนแล้วแต่มีผลต่อนักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน ครูและนักเรียนอาจจะ
เจ็บไข้ เกิดอาการแพ้ หรือเกิดโรคหืดก็เป็นได้ การวิจัยเก่ียวกับโรงเรียนสีเขียวในอเมริกา โดยหน่วยงาน
“Greening America’s Schools Costs and Benefits” พบว่า มีครูและนักเรียนทั่วประเทศ 60 ล้านคน
นักเรียน 14 ล้านคน เรียนในโรงเรียนท่ีมีอาคารและส่ิงอ�ำนวยความสะดวกต่ํากว่ามาตรฐาน และ 2 ใน 3
ของโรงเรยี นทงั้ หมดมอี าคารเรยี นทมี่ เี ครอื่ งปรบั อากาศทต่ี อ้ งการซอ่ มแซมหรอื เปลย่ี นใหม่ ทง้ั ครแู ละนกั เรยี น
รวม 60 ล้านคนน้ี ควรมีโอกาสเรียนในอาคารท่ีมีสภาพแวดล้อมที่ดีและอากาศไม่เป็นพิษ
โรงเรียนควรสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีให้แก่ครูและนักเรียนอยู่อย่างเป็นสุข ส่งเสริมสภาพทางนิเวศน์
ท่ีย่ังยืน โดยใช้สารทดแทนสารเคมีที่เป็นพิษ ท�ำความสะอาด สร้างและรักษาโรงเรียนสีเขียว บริการอาหารท่ี
เป็นประโยชน์ทางโภชนาการ สอนนักเรียนให้เป็นผู้น�ำในการรักษาส่ิงแวดล้อมในชุมชนของตน และลด
การใช้พลังงานและทรัพยากรธรรมชาติ โรงเรียนสีเขียวท่ีจะสร้างใหม่หรือปรับปรุงโรงเรียนเก่าให้มีรูปแบบ
สีเขียวควรมีลักษณะหรือตัวชี้วัด ดังนี้
1) ประหยัดพลังงาน (Save Energy) โรงเรียนท่ีได้รับการออกแบบไว้ดีจะประหยัดพลังงานในการ
ให้ความร้อน ทำ� ความเย็น ส่องสว่าง และเดินเคร่ืองจักร เคร่ืองใช้ต่าง ๆ ในการเรียนการสอน และการบริหาร
2) ประหยดั นา้ํ (Save Water) โรงเรยี นสเี ขยี วอาจจะใช้ที่ปสั สาวะที่ไมต่ อ้ งใช้นาํ้ โถสว้ มทใ่ี ชน้ า้ํ นอ้ ย
ก๊อกน้ําที่มีนํ้าไหลระดับตํ่า มีลิ้นเปิดปิดอัตโนมัติ และมีระบบกักเก็บนํ้าไว้ใช้เพื่อการเกษตร
3) ประหยัดเงิน (Save Money) ประหยัดการใช้พลังงานและน้ํา มีผลท�ำให้ประหยัดค่าใช้จ่าย
ได้มาก
4) ลดส่ิงท่ีเป็นพิษ (Reduce Pollution) การใช้พลังงานอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนสามารถลด
การกระจายของไนโตรเจนออกไซด์ ซัลเฟอร์ไดออกไซด์ และคาร์บอนไดออกไซด์
