Page 29 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู

มาตรฐานวิชาชีพครูและสมรรถนะครู 13-19

3) การปฏิรูปการเรียนการสอนในสถาบันผลิตครู การเรียนการสอนในสถาบันผลิตครูเป็นปัจจัย
ส�ำคัญยิ่งในการสร้างบัณฑิตครูท่ีเป็นคนดี มองกว้าง คิดไกล ใฝ่รู้ ด้วยเหตุน้ีจึงต้องปฏิรูปการเรียนการสอน
ในสถาบันผลิตครู ต้ังแต่การพัฒนาหลักสูตร การบริหารหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์
วิชาชีพครู การใช้สื่อการเรียนการสอน การจัดแหล่งวิทยากร การวัดและประเมินผลและการสร้างเสริม
เครือข่ายการเรียนรู้

การปฏิรูปการเรียนการสอนในสถาบันผลิตครู อาจกระท�ำดังน้ี
(1) ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรผลิตครูแบบบูรณาการ เป็นหลักสูตรผลิตครูให้สามารถสอน
ได้ท้ังระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา เพื่อเตรียมครูให้สอดคล้องกับนโยบายการขยายโอกาสทาง
การศึกษาข้ันพื้นฐาน 12 ปี ลักษณะหลักสูตรควรเป็นหลักสูตรท่ีเน้นการสร้างพื้นฐานร่วมกันของเนื้อหาสาระ
ทส่ี รา้ งความเปน็ ครู และมจี ดุ แยกของหลกั สตู รทท่ี ำ� ใหบ้ ณั ฑติ ครมู คี วามเชย่ี วชาญเฉพาะแตล่ ะเรอ่ื งของแตล่ ะ
ศาสตร์ให้ชัดเจนและสอดคล้องกัน นอกจากน้ีควรมีเน้ือหาสาระในด้านการจัดการเรียนรู้และการสร้างความ
เป็นคนดี มีคุณธรรมให้แก่ผู้เรียน
(2) ปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อมุ่งเน้นให้นักศึกษาครูรู้คิดอย่างมีระบบและ
ถูกวิธี กระตือรือร้น สนใจสิ่งรอบตัวและวิทยากรใหม่ ๆ สามารถเลือกแหล่งความรู้ได้ถูกต้อง สามารถ
ผสมผสานระหว่างภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาชาติ และภูมิปัญญาสากลเพ่ือส่งเสริมให้นักศึกษาครูมีทัศนะ
กว้างไกล นอกจากน้ีสถาบันผลิตครูต้องจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้นักศึกษาเป็นครูเป็นคนดี มีคุณธรรม
จริยธรรม มีความเป็นกัลยาณมิตร รักและศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์และสังคม
(3) ปรับปรุงและพัฒนากระบวนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครทู ี่เอ้ืออ�ำนวยตอ่ การเรยี นรูง้ าน
ครูจากครูท่ีเป็นแบบอย่างที่ดีในโรงเรียนและชุมชน ตลอดจจนเรียนรู้สภาพและวิถีชีวิตของคนในชุมชนและ
ท้องถ่ินท่ีเป็นท่ีตั้งของโรงเรียนที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จึงควรมุ่งเน้น
การออกไปอยู่ท่ีโรงเรียน เพื่อฝึกประสบการณ์วิชาชีพจริง
(4) ปรับปรุงและพัฒนาใหส้ ถาบันผลิตครเู ปน็ แหลง่ หรอื ศูนยก์ ลางของวิทยาการใหม่ ๆ ใหแ้ ก่
โรงเรียนและชุมชน เช่น เป็นศูนย์กลางสื่อการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิชาต่าง ๆ และ
เทคโนโลยีทางการศึกษา
(5) ปรับปรุงและพัฒนาวิธีการวัดและประเมินผล โดยให้สามารถวัดได้ท้ังความรู้ ทักษะ/
กระบวนการ เจตคติ ศรัทธาต่อวิชาชีพและคุณธรรม
(6) สรา้ งและพฒั นาเครอื ขา่ ยการเรยี นรรู้ ะหวา่ งสถาบนั ผลติ ครู และกบั เครอื ขา่ ยตา่ ง ๆ ตลอดจน
ชุมชน เพ่ือใชเ้ ครือขา่ ยตา่ ง ๆ และชุมชนเป็นแหลง่ การเรียนรู้ให้แก่นักศึกษาครู และกอ่ ใหเ้ กดิ การแลกเปลีย่ น
ข่าวสาร ความรู้ และความร่วมมือระหว่างสถาบันการผลิตครู และเครือข่ายต่าง ๆ ได้เต็มท่ี

3. การออกใบอนุญาตประกอบวิชาชพี ครู

การออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษามีผลบังคับใช้ตั้งแต่ พ.ศ. 2545 โดยมีคุรุสภาเป็น
องค์กรท่ีท�ำหน้าท่ีออกและเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา