Page 37 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 37

มาตรฐานวิชาชีพครูและสมรรถนะครู 13-27

ตนเอง ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพ่ือการสื่อสาร ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพ่ือการแสวงหา
ความรู้ ความสามารถในการติดตามความเคล่ือนไหวทางวิชาการและวิชาชีพ ความสามารถในการประมวล
ความรู้ และน�ำความรู้ไปใช้

            4)	การท�ำงานเป็นทีม หมายถึง การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน เสริมแรงให้
ก�ำลังใจเพ่ือร่วมงาน การปรับตัวเข้ากับบุคคลอ่ืน หรือ แสดงบทบาท ผู้น�ำ ผู้ตามได้อย่างเหมาะสม เช่น ความ
สามารถในการวางแผนเพ่ือการปฏิบัติงานเป็นทีม ความสามารถในการปฏิบัติงานร่วมกัน

       3.2	สมรรถนะประจ�ำสายงาน (Functional competency) เป็นสมรรถนะท่ีเก่ียวกับการปฏิบัติงาน
ของแต่ละต�ำแหน่งสายงานครู ดังรายละเอียดต่อไปน้ี

            1)	การจัดการเรียนรู้ ได้แก่ ความสามารถในการสร้างและพัฒนาหลักสูตรความสามารถใน
เนื่องหาสาระที่สอน ความสามารถในการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นส�ำคัญความสามารถในการ
ใช้และการพัฒนานวัตกรรม ความสามารถในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

            2)	การพัฒนาผู้เรียน ได้แก่ ความสามารถในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมความสามารถ
ในการพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกายและสุขภาพจิต ความสามารถในการปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย
ความสามารถในการปลูกฝังความเป็นไทย ความสามารถในการจัดระบบดูแลและช่วยเหลือผู้เรียน

            3)	การบริหารจัดการช้ันเรียน ได้แก่ ความสามารถในการจัดบรรยากาศการเรียนรู้ ความ
สามารถในการจัดท�ำข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจ�ำชั้นเรียน/วิชา ความสามารถในการก�ำกับดูแลชั้น
เรียน

            4)	การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัย ได้แก่ ความสามารถในการวิเคราะห์ความสามารถ
ในการสังเคราะห์ ความสามารถในการเขียนเอกสารทางวิชาการ ความสามารถในการวิจัย

            5)	การสร้างความร่วมมือกับชุมชน ได้แก่ ความสามารถในการน�ำชุมชนมีส่วนร่วมในกิจการ
สถานศึกษา ความสามารถในการเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชน

       3.3 	วินัย คุณธรรมจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นคุณลักษณะร่วมที่ครูและบุคลากร
ทางการศึกษาจ�ำเป็นต้องยึดถือเป็นหลักในการประพฤติปฏิบัติตน ดังรายละเอียดต่อไปน้ี

            1)	การมีวินัย ได้แก่ การควบคุมตนเอง การปฏิบัติตนตามกติกาของสังคม
            2)	การประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี ได้แก่ การเป็นแบบอย่างท่ีดีทางกาย การเป็น
แบบท่ีดีอย่างท่ีดีทางวาจา การเป็นแบบอย่างที่ดีด้านจิตใจ
            3)	 การด�ำรงชีวิตอย่างเหมาะสม
            4)	 ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ
            5)	 ความรับผิดชอบในวิชาชีพ

             หลงั จากศกึ ษาเน้ือหาสาระเรื่องที่ 13.2.1 แลว้ โปรดปฏบิ ตั ิกิจกรรม 13.2.1
                    ในแนวการศึกษาหน่วยที่ 13 ตอนท่ี 13.2 เร่ืองที่ 13.2.1
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42