Page 40 - หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
P. 40
13-30 หลักการและทฤษฎีการศึกษาเกี่ยวกับวิชาชีพครู
(3) มีความเป็นผู้น�ำทางปัญญาในการคิดพัฒนางานอย่างสร้างสรรค์ มีวิสัยทัศน์ และ
การพัฒนาศาสตร์ทางครุศาสตร์/ศึกษาศาสตร์ รวมท้ังการพัฒนาทางวิชาชีพอย่างมีนวัตกรรม
4) ดา้ นทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ
(1) มีความไวในการรับรู้ความรู้สึกของผู้อื่น เข้าใจผู้อื่น มีมุมมองเชิงบวก มีวุฒิภาวะทาง
อารมณ์ และทางสังคม
(2) มีความเอาใจใส่ช่วยเหลือและเอ้ือต่อการแก้ปัญหาในกลุ่มและระหว่างกลุ่มได้อย่าง
สร้างสรรค์ มีภาวะผู้น�ำและผู้ตามที่ดี มีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้เรียน
(3) มีความรับผิดชอบต่อส่วนรวมท้ังด้านเศรษฐกิจ สังคม และส่ิงแวดล้อม
5) ด้านทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
(1) มคี วามไวในการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ขา่ วสารทงั้ ทเ่ี ปน็ ตวั เลขเชงิ สถติ ิ หรอื คณติ ศาสตร์ ภาษาพดู
และภาษาเขียน อันมีผลให้สามารถเข้าใจองค์ความรู้ หรือประเด็นปัญหาได้อย่างรวดเร็ว
(2) มีความสามารถในการใช้ดุลพินิจที่ดีในการประมวลผล แปลความหมาย และเลือกใช้
ข้อมูลสารสนเทศ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างสม่�ำเสมอและต่อเนื่อง
(3) มีความสามารถในการส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพทั้งการพูด การเขียน และน�ำเสนอด้วย
รูปแบบท่ีเหมาะสมส�ำหรับบุคคลและกลุ่มที่มีความแตกต่างกัน
6) ด้านทกั ษะการจดั การเรียนรู้
(1) มีความเช่ียวชาญในการจัดการเรียนรู้ที่มีรูปแบบหลากหลาย ทั้งรูปแบบท่ีเป็นทางการ
(Formal) รูปแบบก่ึงทางการ (Non-formal) และรูปแบบไม่เป็นทางการ (Informal) อย่างสร้างสรรค์
(2) มีความเช่ียวชาญในการจัดการเรียนรู้ส�ำหรับผู้เรียนท่ีหลากหลาย ทั้งผู้เรียนที่มีความ
สามารถพิเศษ ผู้เรียนที่มีความสามารถปานกลาง และผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ
(3) มีความเช่ียวชาญในการจัดการเรียนรู้ในวิชาเอกท่ีจะสอนอย่างบูรณาการ
หลังจากศึกษาเนอ้ื หาสาระเรอ่ื งท่ี 13.2.2 แลว้ โปรดปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 13.2.2
ในแนวการศกึ ษาหน่วยท่ี 13 ตอนที่ 13.2 เรอ่ื งท่ี 13.2.2
