Page 23 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 23
การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษท่ีอิงมาตรฐานการเรียนรู้ 1-13
การเคลื่อนไหวด้านระบบการศึกษาแนวคิดของหลักสูตรท่ีอิงมาตรฐานและการบริหารหลักสูตร
สถานศึกษาของประเทศสหรัฐอเมริกาเป็นอีกอิทธิพลหนึ่งของการน�ำระบบการศึกษาที่อิงมาตรฐานและการ
บริหารหลักสูตรสถานศึกษาเข้าสู่ระบบการศึกษาไทย โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่มี
สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีคล้ายกับสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ของประเทศสหรัฐอเมริกา โดยเฉพาะ
สาระและมาตรฐานการเรยี นรจู้ ากจากมลรฐั หลยุ สเ์ ซยี นา (Louisiana Content Standards) (Kulsiri, 2008)
ตารางขา้ งลา่ งแสดงใหเ้ หน็ ถงึ สาระและมาตรฐานการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ของมลรฐั หลยุ สเ์ ซยี นา
สหรัฐอเมริกาและสาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของไทย และเพื่อ
เปรียบเทียบความเหมือนและแตกต่างของนวัตกรรมหลักสูตรท่ีเรียกว่า หลักสูตรอิงมาตรฐานของ
ทั้งสองประเทศ ผู้เขียนได้ท�ำการแปลสาระและมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ของไทยเป็นภาษาอังกฤษ เพ่ือให้เห็นความเหมือนและแตกต่างได้ชัดเจนยิ่งขึ้น
ตารางที่ 1.2 แสดงความเหมือนและแตกตา่ งของสาระและมาตรฐานการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ
ของประเทศสหรัฐอเมริกาและของประเทศไทย
