Page 27 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 27
การวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษ 14-17
ประกอบด้วยบุคคลที่มีความรู้ ความสามารถและมุมมองต่างกัน จึงเป็นประโยชน์ในด้านการแลกเปลี่ยน
ความรู้และประสบการณ์ระหว่างนักวิจัย
ในทศั นะของผเู้ ขยี น การวิจัยปฏิบัติการในชนั้ เรยี นภาษาองั กฤษ สามารถแบ่งไดเ้ ปน็ 3 ประเภทหลกั
คือ การวิจัยเชิงพรรณนา การวิจัยเชิงคุณภาพ และการวิจัยเชิงทดลอง มีรายละเอียดดังต่อไปน้ี
1. การวิจัยเชิงพรรณนาหรือเชิงบรรยาย (descriptive research) เป็นการศึกษาโดยการรวบรวม
ข้อมูลต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้นในปัจจุบัน เป็นกระบวนการท่ีก�ำลังด�ำเนินอยู่ เป็นสถานการณ์จริงท่ีเกิดขึ้นในปัจจุบัน
ไม่มีการสร้างสถานการณ์และไม่มีการก�ำหนดตัวแปรใด ๆ โดยท�ำการศึกษาเพ่ือบ่งช้ีให้เห็นว่าสภาพการณ์
เหล่านั้นเป็นอย่างไร การวิจัยประเภทน้ีอาจเป็นการศึกษาเชิงส�ำรวจหรือการหาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร
ต่าง ๆ ที่เก่ียวข้อง หรืออาจเป็นการศึกษาเชิงพัฒนาการ เพ่ือท�ำนายแนวโน้มหรือความเปล่ียนแปลงท่ีก�ำลัง
พัฒนาอยู่ ผลจากการวิจัยมักเป็นการตอบค�ำถามเกี่ยวกับสภาพการณ์ท่ีเป็นข้อเท็จจริง การวิจัยประเภทนี้
ได้แก่ การส�ำรวจหรือการศึกษาเจตคติหรือการศึกษาความคิดเห็นของแต่ละบุคคล ข้อมูลท่ีศึกษาส่วนมาก
จะเกบ็ จากการใชว้ ธิ กี ารสอบถาม การสมั ภาษณ์ และการสงั เกต ซง่ึ แบง่ ออกเปน็ 3 ประเภทยอ่ ย ตามแผนภาพ
ข้างล่างนี้
การวิจยั เชงิ บรรยาย
การส�ำรวจ การศกึ ษาหาความสมั พันธ์ การศกึ ษาเชงิ พัฒนาการ
- ส�ำรวจผู้เรียน - ศึกษารายกรณี - ศึกษาแนวโน้ม
- ส�ำรวจห้องเรียน - วิจัยเปรียบเทียบผลเพ่ือศึกษาสาเหตุ
- ศึกษาสภาพการเรียนการสอน - วิจัยเชิงสหสัมพันธ์
- ศึกษาข้อบกพร่อง
ภาพที่ 14.3 ประเภทของการวจิ ัยปฏิบัตกิ ารในช้ันเรยี นภาษาองั กฤษเชิงบรรยาย
1.1 การวจิ ยั เชงิ สำ� รวจ เป็นการศึกษาลักษณะความจริงตามสภาพจริง โดยการรวบรวมข้อมูล
และรายงานลักษณะท่ีมีอยู่ เพ่ือท�ำความเข้าใจเกี่ยวกับข้อเท็จจริง ความรู้ ความคิด พฤติกรรม ปัญหา หรือ
สิ่งที่ผู้สอนต้องการอยากรู้เกี่ยวกับการใช้ภาษาอังกฤษ ดังน้ี
1.1.1 ส�ำรวจผู้เรียน ด้านคุณลักษณะของผู้เรียน ได้แก่ จ�ำนวนผู้เรียน ความถนัด
ทักษะหรือความรู้พ้ืนฐานทางภาษาของผู้เรียน ด้านจิตวิทยาเก่ียวกับพฤติกรรมของผู้เรียนในชั้นเรียน
ภาษาอังกฤษ เป็นต้น
