Page 36 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 36
14-26 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
2.2.3 พิสูจน์สมมติฐานที่คาดเดาไว้ โดยใช้วิธีการต่าง ๆ ส่วนใหญ่จะใช้การสังเกต
สอบถาม สัมภาษณ์ในชั้นเรียนภาษาอังกฤษจริง เช่น จากตัวอย่างปัญหาผู้เรียนไม่สนใจเรียนภาษาอังกฤษ
ผสู้ อนตอ้ งคอยสงั เกตพฤตกิ รรมของผู้เรียนในระหวา่ งเรยี น การมอบหมายงานให้ผู้เรียนโดยเขียนเรียงความ
เกยี่ วกบั ตนเอง ผสู้ อนสนทนากบั ผเู้ รยี นในเวลาวา่ ง หรอื ผสู้ อนสอบถามจากเพอื่ นรว่ มหอ้ งของผเู้ รยี น เปน็ ตน้
2.2.4 สรุปสาเหตุของปัญหา เม่ือถึงข้ันตอนน้ีแล้ว ผู้สอนน่าจะรู้สาเหตุท่ีแท้จริงของ
ปัญหาว่าคืออะไร ซึ่งสาเหตุของปัญหาของผู้เรียนแต่ละรายอาจไม่เหมือนกันหรือเหมือนกันก็ได้ ตัวอย่างเช่น
ปัญหาผู้เรียนไม่สนใจเรียนภาษาอังกฤษน้ัน หลังจากพิสูจน์สมมติฐานแล้ว อาจสรุปได้ว่า สาเหตุส�ำคัญท่ี
ท�ำให้ผู้เรียนไม่สนใจการเรียนภาษาอังกฤษ เป็นเพราะพฤติกรรมการสอนของผู้สอนไม่น่าสนใจ บรรยากาศ
การเรียนเฉื่อยชา ซ่ึงเป็นไปตามสมมติฐานท่ีต้ังไว้
3. วางแผนปฏบิ ตั ิ เป็นการก�ำหนดวิธีการหรือกิจกรรมการปฏิบัติท่ีจะน�ำไปใช้แก้ปัญหาตามสาเหตุ
ของปัญหาท่ีพบในขั้นตอนก่อนหน้าน้ี เร่ิมจากการคิดพิจารณาหาทางเลือกในการแก้ปัญหาที่น่าจะเป็นไปได้
ให้มากท่ีสุด จากนั้นพิจารณาเปรียบเทียบแต่ละวิธี จนในที่สุดตัดสินใจเลือกวิธีใดวิธีหนึ่งหรือหลายวิธีผสม
กัน และก�ำหนดรายละเอียดของวิธีน้ันให้เป็นกิจกรรมที่ชัดเจนเป็นล�ำดับ สามารถน�ำไปปฏิบัติจริงได้ ควร
ก�ำหนดระยะเวลาไว้ด้วย จัดท�ำหรือเขียนเป็นแผนปฏิบัติการ รายละเอียดของการวางแผนปฏิบัติมีดังนี้
3.1 ก�ำหนดทางเลือกในการแก้ปัญหาหลายวิธี
3.2 พิจารณาเลือกวิธีที่เหมาะสมท่ีสุดเพียง 1 วิธี หรือหลายวิธีผสมกัน
3.3 จัดท�ำแผนปฏิบัติการประกอบการเลือกวิธีการนั้น ๆ ประกอบด้วย
3.3.1 หลักการและแนวคิด
3.3.2 วัตถุประสงค์ (ส่ิงที่ต้องปรับปรุงหรือพัฒนา)
3.3.3 เป้าหมาย (เชิงปริมาณและคุณภาพ)
3.3.4 กิจกรรมการปฏิบัติ
3.3.5 ระยะเวลาที่ด�ำเนินการ
3.3.6 บุคคลที่เก่ียวข้อง
3.3.7 สื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ตลอดจนงบประมาณท่ีต้องใช้
3.3.8 แนวทางการวัดและประเมินผล
จากตัวอย่างปัญหาผู้เรียนไม่สนใจการเรียนเน่ืองจากพฤติกรรมการสอนของผู้สอนไม่
น่าสนใจ หรือบรรยากาศการเรียนภาษาเฉื่อยชา อาจก�ำหนดวิธีการแก้ปัญหาไว้หลากหลายวิธี ดังนี้
1) ปรบั กิจกรรมการเรยี นการสอนภาษาโดยยดึ ผเู้ รยี นเป็นส�ำคัญมากขนึ้
2) จดั ทำ� บทเรียนสำ� เรจ็ รปู ให้ผู้เรียนนำ� ไปเรยี นด้วยตนเอง
3) จัดกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรให้ผู้เรียนเขา้ รว่ ม
4) เปลยี่ นวธิ ีสอนเป็นแบบเพอื่ นสอนเพือ่ น (peer teaching)
5) ใช้สอ่ื การสอนที่ทันสมัยและน่าสนใจเชน่ คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน เปน็ ต้น
