Page 50 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

14-40 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ตวั อย่างที่ 3 ก ารวจิ ยั เรอื่ ง การใชแ้ บบฝกึ ในการพฒั นาทกั ษะการอา่ นจบั ใจความของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษา
ปีท่ี 6 โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ส�ำนักงานการประถมศึกษาอ�ำเภอเมืองอุทัยธานี ส�ำนักงาน
การประถมศึกษาจังหวัดอุทัยธานี โดย จันฑิตา กุศลวัฒนะ, 2545

วธิ กี ารคิดและข้ันตอนการทำ� วิจยั ในช้ันเรยี นภาษาองั กฤษ ด�ำเนินการดังนี้
1. วตั ถปุ ระสงคใ์ นการทำ� วิจยั

1.1 เพ่ือพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความส�ำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
1.2 เพ่ือเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้แบบฝึก
1.3 เพ่ือศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนท่ีมีต่อกิจกรรมการอ่านจับใจความ
2. ปัญหาในการวิจัย ในการวัดผลระหว่างภาคเรียนและปลายภาคเรียนท่ี 1 ผู้สอนพบว่า ผู้เรียน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ส่วนใหญ่ขาดทักษะในการอ่านจับใจความในวิชาภาษาอังกฤษ ท�ำให้ไม่สามารถ
เล่าเร่ืองราวหรือปะติดปะต่อ เรื่องราวที่อ่านได้ถูกต้อง
3. สาเหตุของปัญหา ผู้สอนหาสาเหตุของปัญหา พบว่า ผู้เรียนยังขาดแบบฝึกทักษะในการอ่าน
จับใจความวิชาภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับวัยและความต้องการของผู้เรียน
4. การแสวงหาแนวทางการแก้ปัญหา ผู้สอนศึกษาแนวคิดและหลักการสอนอ่านจับใจความวิชา
ภาษาองั กฤษจาก Internet สรปุ เปน็ แนวทาง ในการสรา้ งแบบฝกึ หดั การอา่ นจบั ใจความและการฝกึ อา่ นจบั ใจ
ความ ดังนี้
4.1 แบบฝึกหัดการอ่านจับใจความต้องใช้ค�ำศัพท์ที่ผู้เรียนคุ้นเคย
4.2 การฝึกฝนการอ่านต้องเร่ิมต้นตั้งแต่เด็กและควรฝึกทุกวัน
4.3 ควรมีภาพประกอบในแบบฝึกหัดท่ีให้อ่าน
4.4 ควรให้ผู้เรียนอ่านเร่ืองท่ีมีความสนุกสนาน
5. การพัฒนานวัตกรรม ผู้สอนได้สร้างแบบฝึกการอ่านจับใจความโดยดัดแปลงจากหนังสือ
Preparatory Comprehension for Primary One Book 4 (2001) ของ Casco Publications Pte Ltd.
ผู้แต่งคือ D’Arcy Adrian-Vallance and Lewis Lansford มีทั้งหมด 63 เรื่อง ผู้สอนเลือกมา 20 เร่ือง
โดยพิจารณาจากแนวทางในการสร้างแบบฝึกการอ่านจับใจความและการฝึกอ่านจับใจความข้างต้น แล้ว
น�ำมาสร้างเป็นแบบฝึกการอ่านจับใจความ และพิสูจน์ประสิทธิภาพของนวัตกรรม โดยขอความร่วมมือจาก
ครูท่ีสอนวิชาภาษาอังกฤษ ศึกษานิเทศก์อ�ำเภอและศึกษานิเทศก์จังหวัด ให้ช่วยอ่านเนื้อหาและตรวจสอบ
ความเหมาะสมกบั ปญั หาของกลุม่ ผูเ้ รียนระดับประถมศกึ ษาปีที่ 6 แลว้ ผูส้ อนน�ำความคดิ เหน็ ของผ้เู ช่ียวชาญ
เหล่านั้นมาปรับปรุงแบบฝึก
6. การน�ำนวัตกรรมที่สร้างข้ึนมาใช้ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ผู้สอนน�ำแบบฝึกที่สร้าง
ข้ึนมาใช้ฝึกผู้เรียนทุกคนในชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ในภาคเรียนที่ 2 เพราะต้องการให้ผู้เรียนมีพัฒนาการ
ด้านการอ่านจับใจความวิชาภาษาอังกฤษดีขึ้น