Page 46 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
P. 46
14-36 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
- การวัดผล จากการสังเกต การร่วมกิจกรรม ความสนใจของผู้เรียน แบบทดสอบท้าย
บทเรียน การสนทนากับผู้เรียนหรือกับผู้สอนในช้ันเรียน
- ข้ันทดสอบเม่ือจบบทเรียน ท�ำให้เห็นว่าผู้เรียนมีความเข้าใจในบทเรียนมากน้อยเพียงใด
- ผลการทดสอบเมอ่ื จบบทเรยี นและซอ่ มเสรมิ เปน็ การวเิ คราะหผ์ ลการทดสอบวา่ ผา่ นเกณฑ์
ที่ตั้งไว้หรือไม่ ถ้าไม่ผ่านต้องท�ำการซ่อมเสริมให้ผู้เรียน
3. ขนั้ ทบทวนและประเมินผลเพื่อปรับแผน
ผู้สอนประเมินจากผลการทดสอบ และปัญหาที่เกิดข้ึนในทุกขั้นตอน เพ่ือน�ำไปปรับแผนในบท
ใหม่
กิจกรรมเสรมิ ในการทำ� วิจยั ปฏิบตั กิ ารในชัน้ เรยี น
ในระหว่างเก็บข้อมูล ได้มีการประชุมร่วมระหว่างอาจารย์ท่ีปรึกษา ผู้วิจัย และผู้ร่วมวิจัยที่ท�ำการ
วิจัยในต่างโรงเรียน เพ่ือปรึกษาหารือเก่ียวกับวิธีการสอน ปัญหาที่พบระหว่างเก็บข้อมูล วิธีแก้ปัญหา
รวมไปถึงการวางแผนเก็บข้อมูล การบันทึกข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมูล
เครือ่ งมอื ในการรวบรวมขอ้ มูล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมในช้ันเรียน
2. การสัมภาษณ์ผู้ปกครองเก่ียวกับพฤติกรรมการเรียนภาษาอังกฤษของผู้เรียนท่ีบ้าน
3. การสัมภาษณ์ผู้เรียนเก่ียวกับความคิดเห็น ข้อเสนอแนะที่มีต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
4. การสัมภาษณ์เพ่ือนของผู้เรียน เก่ียวกับพฤติกรรมการเรียนภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียน เจตคติ
ของผู้เรียนท่ีมีต่อภาษาอังกฤษและผู้สอนภาษาอังกฤษ
5. แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษาปีท่ี 2 ใช้ทดสอบหลัง
เรียนเน้ือหาใหม่ เมื่อจบบทเรียนและระหว่างภาคเรียน
6. แบบวัดความรู้พ้ืนฐาน ใช้วัดความรู้พ้ืนฐานของผู้เรียนก่อนเรียนเน้ือหาใหม่
7. บันทึกประจ�ำวันของผู้สอน ใช้บันทึกกิจกรรมการเรียนการสอนและผลการสังเกตพฤติกรรมท่ี
น่าสนใจ และข้อคิดที่ได้จากการเรียนการสอน
8. แฟ้มสะสมผลงาน ใช้ตรวจสอบพัฒนาการการเรียนของผู้เรียน
เคร่อื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการเรยี นการสอน
1. แผนการสอน
2. ส่ือ อุปกรณ์และเกมการสอน เช่น หุ่นมือ ภาพประกอบ ตัวอักษรภาษาอังกฤษ เกมจับคู่อักษร
3. แบบฝึกทักษะการฟัง-พูด
การวเิ คราะหข์ อ้ มลู
1. วิเคราะห์เนื้อหาจากบันทึกของผู้สอน และสรุปบรรยายภาพรวมของขั้นตอนต่าง ๆ
2. วิเคราะห์ผลการทดสอบวัดความรู้พื้นฐาน ผลการสอบเม่ือจบบทเรียน ผลการทดสอบระหว่าง
ภาคเรียน โดยการนับความถี่ ร้อยละของคะแนนเต็ม
