Page 45 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

การวิจัยปฏิบัติการในช้ันเรียนภาษาอังกฤษ 14-35

ขัน้ ตอนของกระบวนการวจิ ยั ปฏิบตั กิ ารในชน้ั เรียน
1. ขน้ั วางแผน (plan) หาปัญหา หาสาเหตุ และหาวิธีการแก้ปัญหาวิธีสอน
การหาปญั หา
1. จากการสังเกตการณ์เรียนการสอนภาษาอังกฤษ และพฤติกรรมขณะเรียนของผู้เรียน
2. จากการสมั ภาษณผ์ เู้ รยี นกลมุ่ ตวั อยา่ ง ผปู้ กครองและพน่ี อ้ งของผเู้ รยี น รวมทงั้ ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น
จ�ำนวนท้ังหมด 18 คน
3. จากการสอบถามผู้สอนตอนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1
4. จากผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนภาษาอังกฤษ
5. จากประสบการณ์ในการสอนของผู้วิจัยที่ผ่านมาเองพบว่า ผู้เรียนมีความรู้พ้ืนฐานแตกต่างกัน
มีทัศนคติเก่ียวกับวิชาภาษาอังกฤษท่ีไม่ดี ไม่เห็นความส�ำคัญและความจ�ำเป็นของการเรียนภาษาอังกฤษ
ไม่กล้าพูดภาษาอังกฤษ เป็นวิชาที่น่าเบื่อ เมื่อจบเนื้อหา ผู้เรียนไม่สามารถพูดสนทนาโต้ตอบหรือปฏิบัติตาม
ได้ แม้จะเป็นส�ำนวนง่าย ๆ อีกทั้งขาดส่ืออุปกรณ์
การหาสาเหตุ
1. ผู้เรียนมีความรู้พ้ืนฐานภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน จึงท�ำให้เรียนรู้ได้ต่างกัน
2. ผู้เรียนไม่มีโอกาสได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษ เน่ืองจากอยู่ในท้องถ่ินที่การคมนาคมไม่สะดวก
3. เวลาเรียนมีน้อยและเวลาเรียนวิชาภาษาอังกฤษถูกแทรกด้วยกิจกรรมพิเศษ เช่น การเข้าค่าย
พักแรม กีฬาสี เป็นต้น
4. ขาดสื่ออุปกรณ์การเรียน
การหาวิธกี ารแกป้ ญั หาหรือวธิ สี อน
จากการศึกษาจากเอกสารต่าง ๆ ตลอดจนงานวิจัยที่เก่ียวข้อง การเข้ารับการอบรมผู้สอนภาษา
อังกฤษ การปรึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนภาษาอังกฤษ เป็นต้น
2. ขน้ั ของการปฏบิ ัติและสังเกตกจิ กรรมของการปฏิบัติ

- วัดความรู้พื้นฐานของผู้เรียนก่อนเรียนโดยใช้แบบทดสอบ
- ผสู้ อนวเิ คราะหผ์ ลการวดั เพอื่ แยกกลมุ่ และพจิ ารณาถงึ อปุ สรรคตา่ ง ๆ ทเี่ กดิ ขน้ึ ในระหวา่ ง
การวัดความรู้พ้ืนฐาน ท้ังด้านแบบทดสอบและความประพฤติของผู้เรียนในระหว่างท�ำแบบทดสอบ
- ปรับพื้นฐานของผู้เรียน เช่น ใช้วิธีการสอนซ่อมเสริม ใช้สื่อการสอนช่วย หรือใช้กิจกรรม
ต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีพื้นฐานพร้อมที่จะเรียนเนื้อหาใหม่
- วางแผนการสอนเน้ือหา โดยน�ำข้อมูลท่ีได้รับจากการสนทนาซักถาม มาปรับแผนการสอน
ท่ีวางไว้ให้เหมาะสมมากข้ึน
- ข้ันการสอนเน้ือหาใหม่ ผู้สอนสอนตามแผนท่ีได้ปรับแล้ว โดยระหว่างการสอนผู้สอน
ตดิ ตามเฝ้าสงั เกตวิธีสอน ส่ือกจิ กรรมการสอนทผ่ี ู้สอนใช้ และพฤติกรรมตา่ ง ๆ ของผู้เรียนในขณะเรียน เพ่ือ
น�ำผลมาประเมินว่าวิธีการสอนท่ีผู้สอนใช้นั้นเหมาะสมเพียงใด ผู้เรียนมีความก้าวหน้ามากน้อยขนาดไหน มี
อุปสรรคหรือจุดอ่อนท่ีต้องแก้ไข ปรับปรุงหรือไม่