Page 52 - การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

14-42 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

3. ท�ำให้มีแนวทางให้ผู้วิจัยได้น�ำข้อมูลท่ีได้จากกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการในช้ันเรียนมา
ปรับปรุงการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้มีคุณภาพตลอดระยะเวลาที่ท�ำการสอน

วธิ ีดำ� เนนิ การวิจยั
1. ข้ันวางแผน (plan)

1.1 หาปัญหา สาเหตุ หรือวิธีการแก้ไข
1.2 วางแผนการสร้างเคร่ืองมือการวิจัย การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล
1.3 จัดท�ำแผนการสอนหรือปรับแผนการสอน
2. ข้ันด�ำเนินการ (act and observe)
2.1 ทบทวนก่อนเรียนหรือปรับพ้ืนฐาน
2.2 สอนเนื้อหาใหม่
2.3 ประเมินงานเขียน
3. ข้ันทบทวนประเมินวงจรเพื่อปรับแผน (reflect or review and evaluate cycle)
กลุม่ เป้าหมาย
ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5/2 แผนการเรียนวิทย์-คณิต จ�ำนวน 39 คน โรงเรียนพระหฤทัย อ�ำเภอ
เมือง จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดส�ำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา เชียงใหม่ เขต 1
กจิ กรรมการพฒั นา
กิจกรรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ใช้กระบวนการเขียนแบบ 4 ขั้น คือ
1. กิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษข้ันพื้นฐาน (ปรับพื้นฐานภาษาอังกฤษ) โดยใช้แบบฝึกการเขียน
7 ชุด
ชุดที่ 1-5 เป็นการเขียนค�ำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ
ชุดท่ี 6-7 เป็นการฝึกการเขียนเชิงสร้างสรรค์แบบง่าย
2. กิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้กิจกรรม 6 เร่ือง
3. กระบวนการเขียนแบบ 4 ขั้น (prewriting, writing, revision, presentation and assess-
ment) ท่ีผู้สอนได้ประยุกต์มาจากกระบวนการ The six steps of the writing process จากหนังสือ
Writing from Paragraph to Essay เขียนโดย Dorothy E Zemach and Lisa A Rumisek
วิธรี วบรวมขอ้ มลู
1. แบบสำ� รวจความตอ้ งการของผเู้ รยี นในการทบทวนความรพู้ นื้ ฐานเกยี่ วกบั ไวยากรณก์ ารใชภ้ าษา
อังกฤษ
2. แบบทดสอบเพื่อวัดความรู้พื้นฐานด้านการเขียน ส�ำหรับผู้เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5
3. แบบบันทึกหลังการสอน เพื่อดูข้อบกพร่องท่ีต้องแก้ไข และความก้าวหน้าของผู้เรียน
4. แบบฝึกการเขียนภาษาอังกฤษข้ันพ้ืนฐาน จ�ำนวน 7 ชุด
5. แบบฝึกการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสร้างสรรค์ของผู้เรียน ท่ีเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ตาม
แนวคิดสร้างสรรค์ จ�ำนวน 6 เร่ือง