Page 44 - ประสบการณ์วิชาชีพภาษาอังกฤษ
P. 44
15-32 ประสบการณ์วิชาชีพภาษาอังกฤษ
พื้นฐานไปสู่การปฏิบัติ ให้เขาศึกษาก่อนและเมื่อเข้าอบรมแล้วประยุกต์ใช้ได้เลยโดยไม่ต้องพูดถึงเนื้อหาเหล่านี้
เพราะฉะนั้นสองส่วนนี้จะต้องมีความสัมพันธ์กัน สมมติว่าพูดเรื่องสถานภาพวิชาชีพกับกลุ่มศึกษาศาสตร์ เขาจะ
อ่านมาแล้วเพราะได้เขียนสถานภาพวิชาชีพเอาไว้แล้วเพียงแต่กระตุ้นอีกครึ่งชั่วโมงหรือหนึ่งชั่วโมงเขาก็เข้ากลุ่มได้
เพราะ
1. มีเรื่องสถานภาพว ิชาชีพของเขาอยู่ในชุดวิชาแ ล้ว
2. มีการอ ธิบายน ำ�ในช ่วงอบรม
3. ให้น ักศึกษามองต ัวเองในฐ านะเป็นส มาชิกข องว ิชาชีพ โดยก ารม องว ่าบ ัณฑิตก ับก ารพ ัฒนาว ิชาชีพค วรจ ะ
มีบ ทบ ทอย่างไร
เพราะฉะนั้นเรื่องต่างๆ ที่บรรจุเข้าไปในชุดวิชาประสบการณ์วิชาชีพ จะถ่ายทอดมาสู่การอบรมเข้มเกือบ
ทั้งสิ้น สำ�หรับโครงการเสริมประสบการณ์บัณฑิตซึ่งต่อไปก็คือประสบการณ์วิชาชีพ ที่เคยคิดไว้เต็มรูปว่ามีหลักการ
เหตุผลอะไร และมีว ัตถุประสงค์อ ะไร เช่น เขียนวัตถุประสงค์ไว้ 3 ข้อ ว่า เสริมสร้างประสบการณ์บัณฑิตด ้านความร ู้
คุณธรรม จรรยาบรรณในการประกอบอาชีพก่อนสำ�เร็จการศึกษา เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างนักศึกษา
กับม หาวิทยาลัย นักศึกษากับคณาจารย์ นักศึกษาด ้วยกันเอง เพื่อเรียนรู้ก ารทำ�งานร ่วมก ันเป็นห มู่ค ณะ สร้างความ
สามัคคี และก ารเสียสละเพื่อป ระโยชน์ส่วนร วมนี้เป็นวัตถุประสงค์ เนื้อหาสาระแ ละก ิจกรรมก ็ม ี กิจกรรมท างวิชาการ
กิจกรรมเสริมบุคลิกภาพ กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ กิจกรรมเสริมศิลปวัฒนธรรมและก็บอกวิธีการ บอกวิธีดำ�เนินงาน
เพราะฉะนั้นส่วนนี้ถึงแม้จะเป็นส่วนสุดท้ายที่มาแสดงออกตอนอบรมเข้มซึ่งเป็นส่วนที่จะต้องดูเวลาไปเขียนชุดของ
ท่าน ในที่สุดทั้งหมดที่บรรจุเข้าชุดจะมีกิจกรรมขั้นสุดยอดในสัปดาห์หนึ่ง และจะสานความสัมพันธ์ตรงนี้ไปหา 15
หน่วยอย่างไร และเราได้แบ่งหน่วยกันไว้แล้ว หน่วยกลางซึ่งทุกๆ ชุด จะใช้ร่วมกันอยู่ 2 หน่วย เป็นเรื่องทางด้าน
กระบวนการกลุ่ม (group process) เป็นเรื่องทางด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ (personality development) เป็น
เรื่องทางด้านผู้นำ�กลุ่ม (leadership) ซึ่งเดี๋ยวนี้กำ�ลังเสนอว่าอาจจะต้องมีที่ให้กับเรื่องวิธีค้นคว้าอิสระและการเขียน
รายงานด้วย ต้องขอฝากไปดูว่ามันสำ�คัญขึ้นมาแล้ว 2 เรื่องนี้ อาจจะแยกไว้ 1 หน่วย หรือเอาไปไว้ที่ไหน เทคนิค
การเขียนรายงานเป็นเรื่องสำ�คัญขึ้นมาแล้วอาจจะโยงมาปรับตารางการฝึกใหม่ว่าตารางการฝึกนี้จะต้องมี 1 วัน
สำ�หรับท ี่จ ะให้สิ่งเหล่าน ี้เป็นจริงให้ได้ผลขึ้นม า
ประเด็นสุดท้ายที่จะเรียนก็คือว่า เป็นที่แน่นอนว่าเรื่องนี้ตั้งแต่ต้นปีหน้าเป็นต้นไปอาคารทั้งหมดที่กำ�ลัง
ก่อสร้างจ ะเสร็จภ ายในไม่เกินเดือนก ุมภาพันธ์ อาจจ ะเสร็จได้ในมกราคมด ้วยซํ้า เพราะงานก ้าวหน้าไปเร็วเหลือเกิน
ทางรองฝ่ายกิจการพ ิเศษค งย ืนยันได้ เพราะผมถามเจ้าของบ ริษัทก็พูดทำ�นองนี้ว่าเขาจะเร่ง เขาอยากจะฉ ลองป ีใหม่
ด้วยซํ้าไปคือ 31 ธันวาคม ส่งได้เขายิ่งชอบ เพราะรู้สึกว่าเขาเร่งมาแล้วเขาทำ�ได้ดี เพราะฉะนั้นเมื่อถึงต้น ปีหน้า
การอบรมทั้งหมดมาทำ�ที่มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชแต่แห่งเดียว แต่เมื่อมาทำ�ที่นี่ ผมเชื่อว่าการทำ�กิจกรรม
อบรมเข้มเสริมประสบการณ์จะทำ�ได้ดีกว่าเดิมเยอะทีเดียว เพราะข้อจำ�กัดทั้งหลายจะหมดไปทั้งหมด ประการแรก
เครื่องไม้เครื่องมือสำ�หรับจะสนับสนุนกิจกรรมนั้นมีเต็มที่เลย เช่นสมมติว่าจะมีการฝึกพูดเพื่อเสริมบุคลิกภาพ
นะครับ เราอาจจะจัดห้องที่มีการบันทึกวีดิทัศน์ได้ เมื่อเขาพูดเสร็จบันทึกวีดิทัศน์ฉายให้ดูเลย มันจะเป็นอย่างนั้น
เลย เพราะว ่าเราเตรียมห ้องไว้ห มด อาคารพิทยพัฒน์ซ ึ่งจะพ ักได้ 300 กว่าคนถ้าไม่เสริม ถ้าเสริมได้ถึง 420 คน จะ
มีห้องป ระชุมใหญ่ 500 คน และมีห ้องอาหารข องต นเองท ี่น ั่งได้ 4 - 5 ร้อยคนเหมือนก ัน และจะม ีห้องประชุมก ลุ่ม
ขนาด 20 - 28 คน จำ�นวน 16 ห้อง ห้องข นาด 30 คนแ ละยังม ีห้องพ ิเศษท ี่จ ะเป็นห้องอ ิน-สต อร์เครื่องม ือ เช่นต ่อไปนี้
นิติศาสตร์บอกว ่าอ ยากไปจ ัดว ีดิทัศน์ ท่านอาจารย์ส ัญญาพูดจ รรยาบ รรณ แล้วก ็จ ะฉ ายได้ไหมไม่ต ้องห่วงฉ ายได้เลย
เพราะเครื่องมือเราพร้อมห มด เพราะฉะนั้นเราจ ะใช้เทคโนโลยีทุกรูปแ บบเลยที่จะเข้าช่วยก ารอ บรม จะทำ�ให้อ าจารย์
เหนื่อยน ้อยล ง ระบบแ สงเสียง ระบบฉ ายดีทั้งหมด เครื่องไม้เครื่องม ือเต็มท ี่ และห ้องป ระชุมกลุ่มก็เป็นส ัดส่วน โดย
