Page 46 - ประสบการณ์วิชาชีพภาษาอังกฤษ
P. 46
15-34 ประสบการณ์วิชาชีพภาษาอังกฤษ
ตัวอย่างบทพูดโน้มน้าวใจ พูดในท่ีประชุมวิชาการประจำ�เดือนของโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหน่ึงผู้พูดคือ
ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ ฝา่ ยวชิ าการ
ท่านผ ู้อำ�นวยก ารแ ละเพื่อนอ าจารย์ท ี่รักแ ละเคารพท ุกท่าน ผมมีเรื่องท างว ิชาการท ี่จ ะเรียนให้เพื่อนอ าจารย์
ทราบเกี่ยวกับนโยบายใหม่ ที่ทางโรงเรียนได้รับมาจากที่ประชุมใหญ่ของกลุ่มโรงเรียน นโยบายนี้จำ�เป็นที่จะต้อง
ได้ร ับความร่วมมืออ ย่างจ ริงจังจากอาจารย์ทุกค น จึงจะบรรลุถึงเป้าห มายตามที่ทางก ลุ่มโรงเรียนได้ต ั้งไว้ได้ เรื่องน ั้น
คือการเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนการสอนจากการบอกวิชาความรู้ให้แก่นักเรียนมาเป็นการส่งเสริมและปลูกฝัง
ให้นักเรียนค ้นคว้าห าความรู้ด ้วยตนเอง นั่นคือน โยบายในอันที่จะทำ�ให้นักเรียนค ิดเป็นทำ�เป็น และแก้ป ัญหาเป็น
เราจำ�เป็นจะต้องฝึกนักเรียนให้คิดเป็น ทำ�เป็นและแก้ปัญหาเป็น ในทุกรายวิชาที่เราเปิดสอนตามแผน
การเรียนโดยไม่มีข้อยกเว้นแก่วิชาใดเลย เพราะตามหลักการของหลักสูตรใหม่นี้ เราถือว่ารายวิชาทุกรายวิชา
มีฐ านะ และความส ำ�คัญเสมอก ันต ามพันธก ิจข องวิชานั้นๆ
นโยบายใหม่น ี้อ าจท ำ�ความห นักใจให้แ ก่ค รูอ าจารย์บ างท ่าน ซึ่งผ มไม่ข อย กต ัวอย่างในท ี่น ี้ว ่าจ ะเกิดแ ก่วิชาใด
แต่ผมใคร่ที่จะขอยํ้าว่าความหนักอกหนักใจที่เกิดขึ้นนั้นจะต้องไม่ทำ�ให้เราท้อถอย แต่ควรจะเป็นตัวกระตุ้นให้
เราใช้ความคิดและวางแผนการร่วมกันว่า เราจะมีกุศโลบายอย่างไรในอันที่จะทำ�ให้การสอนของเรานำ�พานักเรียน
ไปส ู่เป้าห มายด ังกล่าวน ั้นให้จงได้ การท ี่นักเรียนจ ะคิดเป็น ทำ�เป็น และแ ก้ป ัญหาเป็นน ั้น ไม่ว่าจะเรียนว ิชาใดก็ตาม
เริ่มต้นทีเดียวครูจะต้องไม่ป้อนความรู้ให้แก่นักเรียน แต่ตรงกันข้ามครูกลับเป็นผู้จัดสถานการณ์ขึ้นโดยแฝงซ่อน
ปัญหาที่จะกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของนักเรียนไว้ในสถานการณ์นั้น และบางทีก็อาจชี้แนะว่า ลู่ทางในการแก้
ปัญหานั้นน่าจะเป็นไปได้ในทางใดบ้าง ผมขอเน้นคำ�ว่าชี้แนะว่ามีความหมายแตกต่างจากการชี้นำ�หรือชี้แจง เพราะ
การชี้นำ�หรือการชี้แจงนั้นเป็นการบอกให้อย่างชัดแจ้ง โดยที่ผู้ถูกชี้นำ�หรือผู้ที่ได้รับคำ�ชี้แจงเกือบไม่ต้องใช้ความคิด
ของต นเองเลย
เพื่อนอาจารย์บางท่านอาจสงสัยว่า จะเอาเวลาที่ไหนมานั่งคิดสถานการณ์ต่างๆ ที่กล่าวมานี้ผมก็ขอเรียนว่า
จริงอยู่ในระยะแรกๆ เราก็คงต้องทำ�งานหนักขึ้นเป็นพิเศษ อาจต้องใช้เวลาส่วนตัวบ้าง อาจต้องใช้เวลาที่พอว่างจาก
การสอนบ้าง บางทีในวันหยุดบรรดาอาจารย์ที่สอนวิชาเดียวกัน ก็อาจต้องมาประชุมเพื่อเตรียมการสอนร่วมกันบ้าง
แต่นี่ก็เป็นเฉพาะภาคเรียนแรกๆ ที่เราสอนวิชาเหล่านี้เท่านั้น เราคงไม่สอนวิชาใดวิชาหนึ่งเพียงภาคเรียนเดียว
นโยบายทางวิชาการทางโรงเรียนของเราซึ่งตรงกับนโยบายของกลุ่มโรงเรียนนั้น ก็คือจะไม่พยายามสับเปลี่ยนวิชาที่
อาจารย์ท่านใดท่านหนึ่งได้สอนอยู่แล้วภายในรอบสามปีการศึกษาเพราะเราต้องการให้อาจารย์คนเดียวกันมีโอกาส
ติดตามผลในระยะเวลาน านพอสมควรโดยต่อเนื่องก ัน
กระผมใคร่ขอเรียนยํ้าด้วยว่าการวางแผนการสอนในแต่ละสัปดาห์ของท่านนั้น ควรจะได้บันทึกไว้เป็น
ลายล ักษณ์อักษรแ ละค วรเก็บไว้ให้เป็นระเบียบ เพื่อจ ะได้หยิบฉ วยม าใช้ได้ในท ุกโอกาส ขอให้อ าจารย์ท ุกท่านมั่นใจ
ได้ว่าผู้บริหารโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นผู้อำ�นวยการ รองผู้อำ�นวยการและหัวหน้าสายวิชา ทุกคนต่างแลเห็นผลงานที่
กล่าวมานั้นมีความสำ�คัญและมีคุณค่าสูง และยินดีที่จะสนับสนุนให้จัดพิมพ์เป็นรูปเล่มถาวรในโอกาสต่อไป
เพราะว่าผลงานเช่นนี้จะมีประโยชน์ไม่เฉพาะแต่ตัวอาจารย์ผู้สอนเอง แต่ยังมีประโยชน์แก่เพื่อนอาจารย์ด้วยกัน
ทั้งในโรงเรียนนี้และโรงเรียนอ ื่นๆ ด้วย
หากเพื่อนอาจารย์ม ีความต ้องการที่จ ะได้ร ับการช่วยเหลืออย่างใดอ ย่างหนึ่ง เพื่อให้งานสอนข องท ่านดำ�เนิน
ไปได้ด ้วยค วามคล่องตัว ขอได้โปรดบอกเล่าให้ฝ ่ายบ ริหารได้ท ราบ โดยไม่ต ้องล ังเลใจเลย ฝ่ายบ ริหารพร้อมที่จ ะช ่วย
อำ�นวยความสะดวกให้แก่ท ุกท ่านเท่าที่จ ะบริการได้ด้วยค วามเต็มใจเสมอ
