Page 31 - การบริหารจัดการและกลยุทธ์ การสื่อสารชุมชน
P. 31
การบริหารจดั การและกลยุทธ์การสอื่ สารเพอ่ื การจดั การความรใู้ นชุมชน 5-21
กลา่ ววา่ หลกั การของโมเดลปลาตะเพยี น คอื อสิ ระในการปฏบิ ตั ภิ ายใตเ้ ปา้ หมายเดยี วกนั นนั่ คอื ทงั้ องคก์ ร
ต้องมเี ปา้ หมายเดียวกัน
หวั ปลาใหญ่ เปรยี บเสมอื นเปา้ หมายใหญข่ อง
การจดั การความรู้ของชุมชนขนาดใหญ่
หัวปลาเล็ก หันไปในแนวทางเดียวกับหัวปลา
ใหญ่ เปรยี บเสมือนเปา้ หมายการจดั การความรู้
ของชุมชนย่อยๆ ท่ีควรสอดคล้องกับเป้าหมาย
ใหญ่
ภาพท่ี 5.7 แสดงโมเดลปลาตะเพียน
ท่ีมา: ส�ำนกั วิทยบริการและเทคโนโลยสี ารสนเทศ มหาวิทยาลัยราชภฏั บ้านสมเด็จเจ้าพระยา. ค่มู อื การจดั การการเรียนร้.ู สบื ค้น
เมื่อ 30 กรกฎาคม 2559, จาก http://arcbs.bsru.ac.th/web2011/doc/reference/OARIT7.2-07.pdf.
กิจกรรม 5.2.1
จงอธบิ ายโมเดลการจัดการความรเู้ ซกิ มาพอสงั เขป
แนวตอบกิจกรรม 5.2.1
โมเดลของเซกิประกอบด้วย 4 ขั้นตอนคือ 1) การแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างสมาชิกของชุมชน
เช่น การประชุม การระดมสมอง เป็นต้น เพอ่ื เปล่ยี นความรู้ฝังลึกเปน็ ความรชู้ ดั แจ้ง 2) การสกดั ความรู้
เป็นการสื่อสารความรู้ชัดแจ้งท่ีถูกเปลี่ยนแปลงมาจากความรู้ฝังลึกในขั้นตอนก่อนหน้านี้ออกไปให้เป็นที่
รับรู้ ข้นั ตอนน้จี ะชว่ ยใหค้ วามรฝู้ งั ลกึ ท่ถี ูกสร้างขน้ึ ถกู กลัน่ กรองอกี ครั้งเพื่อสามารถนำ� ไปรวบรวมปรบั ปรงุ
3) การรวบรวมความรู้ เปน็ ขน้ั ตอนทคี่ วามรชู้ ดั แจง้ ถกู นำ� มารวบรวม จดั ระบบเชอ่ื มโยงเพอ่ื เปน็ ความรใู้ หม่
4) การผนกึ ความรู้ เปน็ ขน้ั ตอนการนำ� ความรฝู้ งั ลกึ ทถ่ี กู เปลย่ี นเปน็ ความรชู้ ดั แจง้ ไปสกู่ ารนำ� ไปใชใ้ นระดบั
บคุ คล
