Page 36 - ภาษาอังกฤษสำหรับครูสอนภาษา
P. 36
15-26 ภาษาอังกฤษส�ำหรบั ครูสอนภาษา
2. การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้าน
การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้าน (flipped classroom) เป็น
การจดั สภาพแวดลอ้ มทางการเรียนในยุคซที ี ทเ่ี ป็นที่นา่ สนใจโดยเปน็ กระบวนการเรยี นการสอนใน
รปู แบบกลบั ทศิ (flipped model) และยงั เปน็ การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน (blended learning)
รปู แบบหนงึ่ ซง่ึ เปน็ ทนี่ ยิ มในหลากหลายประเทศ เปน็ การเรยี นแบบกลบั ดา้ นทเี่ นน้ ไปทกี่ ระบวนการ
ไม่ใช่เทคโนโลยี โดยผู้สอนควรพิจารณาให้ความส�ำคัญของกระบวนการมากกว่าเน้นท่ีเทคโนโลยี
เพยี งอยา่ งเดยี ว (ยืน ภูว่ รวรรณ, 2557) การเรยี นในรูปแบบกลับทิศเป็นกระบวนการเรียนการสอน
ทแ่ี ตกตา่ งไปจากการเรยี นรู้รปู แบบเดมิ (traditional learning) ตามตารางดังนค้ี อื
ทีม่ า: สบื ค้นจาก http://www.dreambox.com/blog/flipped-classroom-elementary-school-too เม่อื 12 กรกฎาคม 2558.
กระบวนการเรยี นแบบกลบั ดา้ นเปน็ กระบวนการเรยี นทบ่ี า้ น และทำ� งาน/กจิ กรรมเพอ่ื ฝกึ ฝน
ทักษะท่ีโรงเรยี น และไมใ่ ช่แค่การเรียนทบี่ ้านผ่านออนไลน์ตามล�ำพงั แต่เปน็ กระบวนการเรยี นท่ีครู
น�ำมาใช้โดยให้นักเรียนเตรียมเนื้อหา ข้อมูลการเรียนรู้มาก่อนเข้าชั้นเรียน โดยเรียนผ่านวิดีโอหรือ
คลปิ สอื่ ออนไลนต์ า่ งๆ และมาทำ� งาน/กจิ กรรมในชน้ั เรยี นรว่ มกบั เพอ่ื นๆ เพอ่ื รว่ มอภปิ รายและตอบ
ค�ำถามต่างๆ โดยที่ครูมีบทบาทต่างกันออกไปจากการเรียนในห้องเรียนแบบเดิมคือครูไม่สอนแต่
เปน็ ผคู้ อยดแู ล ใหค้ ำ� แนะนำ� หรอื นำ� ความรมู้ าประยกุ ตใ์ ชใ้ นหอ้ งเรยี น กระบวนการเรยี นแบบกลบั ดา้ น
นท้ี ำ� ใหค้ รูมเี วลาสรา้ งความสมั พนั ธ์กับนกั เรียนมากขึ้น สามารถสร้างสภาพแวดล้อมให้ผู้เรียนสนใจ
โดยใช้เทคโนโลยีช่วยให้ผู้เรียนมีความสนุกกับการเรียนและโดยภาพรวมเป็นกระบวนการแสวงหา
ความรแู้ ละผเู้ รียนรู้วธิ ีการเรยี นเพ่อื ให้ได้ความรู้
เบอร์เร็ตต์ (Berrett, 2012) สรุปประโยชน์ของการเรยี นแบบกลับด้านดังต่อไปน้ี
1) ผูเ้ รยี นเรยี นไดล้ ึกซึ้งและมสี ว่ นรว่ มในการเรยี นมากขน้ึ
2) มปี ฏิสัมพันธร์ ะหว่างผูเ้ รียน และผเู้ รียนไดเ้ รียนรู้จากกันและกันมากขึ้น
3) ผู้เรยี นและผ้สู อนได้รบั ทราบผลยอ้ นกลับมากขนึ้
