Page 32 - ความเป็นครู
P. 32
6-22 ความเป็นครู
เรื่องที่ 6.3.1 ครูกบั มนุษยสัมพนั ธ์
ในการท่ีครูจะสร้างมนุษยสัมพันธ์กับบุคคลที่เก่ียวข้องกับอาชีพของตนนั้น ครูจะต้องทราบก่อนว่า
ตนเองเกย่ี วขอ้ งกบั บคุ ลากรและหนว่ ยงานใดบา้ ง เพอื่ จะมแี นวทางในการสรา้ งมนษุ ยสมั พนั ธไ์ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม
และจะได้ประสบความส�ำเร็จในการท�ำงาน
บุคลากรและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้องกับอาชีพครูอาจแบ่งได้เป็นสองกลุ่มใหญ่ ๆ คือ บุคลากรภายใน
สถานศึกษา และบุคลากรภายนอกสถานศึกษา ครูจะต้องทราบวิธีการสร้างมนุษยสัมพันธ์ที่เหมาะกับบุคคล
ดงั กลา่ ว เพอื่ จะไดส้ ามารถทำ� งานรว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งราบรนื่ และสง่ ผลใหก้ ารจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษาประสบ
ความส�ำเร็จ
1. ครกู บั การสรา้ งมนษุ ยสมั พันธก์ บั บคุ ลากรภายในสถานศึกษา
บุคคลในสถานศึกษาเป็นกลุ่มที่ครูต้องท�ำงานใกล้ชิดด้วยมากท่ีสุด และต้องพบกันตลอดเวลาที่
ท�ำงาน จึงถือว่าเป็นกลุ่มส�ำคัญท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู ในการท�ำงานร่วมกันครูจึงควรมีแนวทางในการสร้าง
มนุษยสัมพันธ์กับบุคคลกลุ่มดังกล่าว ดังนี้
1.1 ครกู บั การสรา้ งมนษุ ยสมั พนั ธก์ บั ผเู้ รยี น นกั เรยี นนบั เปน็ ผทู้ เี่ ปน็ สว่ นสำ� คญั ในการเรยี นการสอน
ของครู ตลอดเวลาท่ีอยู่กับสถานศึกษา ครูจะได้พบและเกี่ยวข้องกับผู้เรียนตลอดเวลา ดังนั้น ครูควรมี
แนวทางในการสร้างมนุษยสัมพันธ์กับผู้เรียน ดังน้ี (ทัศนีย์ ชาติไทย 2535, น. 462)
1) รักนักเรียนและต้ังใจสอนนักเรียน
2) รับฟังปัญหาของนักเรียน
3) ให้ความสนับสนุนกับนักเรียน
4) ให้ก�ำลังใจนักเรียน
5) ขยันอบรมจริยธรรมให้นักเรียน
6) ขยันดูแลเอาใจใส่นักเรียน
7) ท�ำตนให้เป็นตัวอย่างที่ดีของนักเรียน
8) ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้กว้างขวาง
9) เป็นผู้มีความเพียร อดทนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ท�ำร่วมกับผู้เรียน
10) ใช้หลักประชาธิปไตยในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ร่วมกับผู้เรียน
ในท�ำนองเดียวกัน จุฑา บุรีภักดี (2532, น. 6-7) กล่าวถึงการสร้างความสัมพันธ์ของครูกับศิษย์
สรุปได้ดังนี้
1) รักศิษย์ ต้ังใจสอนวิชาความรู้ให้ศิษย์อย่างดีท่ีสุด
2) รับฟังปัญหา และความคิดเห็นของศิษย์
