Page 30 - ความเป็นครู
P. 30
10-20 ความเป็นครู
ตารางท่ี 10.1 (ต่อ)
สาระหลักในมาตรา สาระสำ� คญั ทางวชิ าชพี ครู การกำ� หนดสมรรถนะทางวิชาชพี ครู
(2) ให้ได้ฝึกทักษะกระบวนการคิด - การฝึกการประยุกต์เพื่อป้องกัน - การพัฒนาทักษะการคิดและการ
การจัดการ การเผชิญ และแก้ไขปัญหา จัดการ
สถานการณ์ การประยุกต์ - เทคนิคการฝึกปฏิบัติ - การพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้
ความรู้มาใช้เพ่ือป้องกันและ - การเอ้ืออ�ำนวยให้ฝึกปฏิบัติ - การจัดการเรียนแบบบูรณาการ
แก้ไขปัญหา กิจกรรมด้วยความส�ำเร็จ - การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์
(3) ให้ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ - ก ารส่งเสริมเพิ่มพลังการเรียนรู้ - การเสริมพลังการเรียนรู้
จริง ฝึกปฏิบัติ ให้ท�ำได้ การปฏิบัติ การคิด การอ่านและ - การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ
คิดเป็น ท�ำเป็น รักการอ่าน การกระตุ้น การใฝ่รู้ ใฝ่เรียน - ก ารออกแบบหลักสูตรการสอน
และเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง รายวิชา
(4) ให้จัดสาระความรู้ต่าง ๆ อย่าง - ร ูปแบบและการจัดการเรียน - การใช้-การสร้างแหล่งการเรียน
สมดุล รวมท้ังปลูกฝังคุณธรรม การสอนแบบบูรณาการ การสอน
ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึง - ก ารออกแบบหลักสูตรการสอน - การวิจัยสู่การพัฒนาวิชาชีพ
ประสงค์ เป็นรายวิชา - การออกแบบหลักสูตรการสอน
(5) จ ัดบรรยากาศสภาพแวดล้อม - ก ารใช้-การสร้างสื่อการเรียน รายวิชา
ส่ือการเรียน เอ้ืออ�ำนวยให้ การสอน - การออกแบบหลักสูตรการสอน
ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และ - ก ารใช้-การสร้างแหล่งการเรียนรู้ รายวิชา
ใช้การวิจัยเป็นส่วนหน่ึงของ - ก ารใช้กระบวนการวิจัยเป็นส่วน - การใช้-สร้างแหล่งการเรียนรู้
กระบวนการเรียนรู้ ผู้สอนและ หนึ่งของการเรียนรู้ การเรียนรู้ - การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์
ผู้เรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกัน ร่วมกันระหว่างผู้สอนและผู้เรียน
จากส่ือการเรียนและแหล่ง - เทคนิคการจัดการเรียนรู้
วิทยาการประเภทต่าง ๆ - การใช้แหล่งการเรียนรู้
(6) จ ัดการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นได้ทุก - ท ักษะการสื่อสารสู่การสร้าง
เวลา ทุกสถานท่ี ร่วมมือกับ ความร่วมมือการสร้างมิตร
บุคคลทุกฝ่ายในชุมชนเพ่ือ
พัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ
มาตรา 25
รัฐต้องส่งเสริมและจัดตั้งแหล่ง มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ สมรรถนะด้าน:
การเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ - ย ุทธศาสตร์การใช้แหล่ง - การใช้แหล่งการเรียนรู้
การเรียนรู้ เช่น พิพิธภัณฑ์
สวนพฤษศาสตร์ อุทยาน
วิทยาศาสตร์ ฯลฯ
