Page 47 - ความเป็นครู

ศักยภาพ สมรรถภาพครู และจิตวิญญาณความเป็นครู 10-37

ประโยชน์ของแผนพัฒนาตนเอง การจัดท�ำแผนพัฒนาตนเองมีประโยชน์หลายประการ สถาบัน
พัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได้กล่าวถึงประโยชน์ของแผนพัฒนาตนเอง ดังน้ี

1) ท�ำให้แต่ละคนมีแผนส�ำหรับพัฒนาตนเองจากข้อมูลที่เช่ือถือได้
2) ท�ำให้รู้สมรรถนะที่เด่น และสมรรถนะท่ีบกพร่องของตน
3) ท�ำให้การพัฒนาตนเองเกิดจากความต้องการ และความพร้อมของผู้จัดท�ำแผนเอง
4) ท�ำให้ได้แนวทางส�ำหรับการพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบัติงานของตนให้มีประสิทธิภาพ
สูงข้ึน และมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ
5) ท�ำให้เกิดความกระตือรือร้นในการพัฒนาตนเองอย่างมีเป้าหมาย
6) ท�ำให้องค์การสามารถพัฒนาการปฏิบัติงานของบุคลากรได้อย่างเป็นระบบ และมี
ประสิทธิภาพ

องค์ประกอบในแผนพัฒนาตนเองของครู

การจดั ทำ� แผนพฒั นาตนเองของครเู ปน็ การจดั ทำ� ขนั้ ตอนการดำ� เนนิ การตา่ ง ๆ เพอ่ื ใหค้ รไู ดแ้ กป้ ญั หา
สมรรถนะท่ีเป็นจุดอ่อนของครู หรืออาจจะเป็นการพัฒนาหรือสร้างสมรรถนะท่ีจ�ำเป็นใหม่ให้กับครู ในการ
ด�ำเนินการจัดท�ำแผนพัฒนาตนเองของครูควรมีองค์ประกอบต่าง ๆ ดังต่อไปน้ี

1) สมรรถนะครูที่จะพัฒนา
2) วัตถุประสงค์ของการพัฒนาสมรรถนะครู
3) วัน-เวลา และสถานที่ที่จะต้องเป็นการพัฒนาสมรรถนะครู
4) วิธีการที่ใช้ในการพัฒนาสมรรถนะครู
5) ผลที่คาดว่าจะเกิดข้ึน

- ผลต่อตัวเอง
- ผลต่อผู้เรียน
- ผลต่อสถานศึกษา
- ผลต่อชุมชน
ผู้เขียนขอเสนอรายละเอียดแต่ละองค์ประกอบในแผนพัฒนาตนเองของครู ดังน้ี
1. สมรรถนะครทู จ่ี ะพฒั นา สมรรถนะใดทม่ี คี ณุ ภาพตาํ่ จากผลการประเมนิ ครคู วรนำ� สมรรถนะนนั้
มาจัดท�ำแผนพัฒนาตนเอง เช่น ครูมีสมรรถนะตํ่าเก่ียวกับการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงในการจัด
การเรียนการสอนกลุ่มสาระภาษาไทย ครูควรท�ำแผนพัฒนาตนเองเกี่ยวกับความรู้และการปฏิบัติในเรื่อง
การสร้างเคร่ืองมือวัดผลการเรียนรู้ภาษา การก�ำหนดเกณฑ์ในการให้คะแนนและเกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ผลงานของผู้เรียน ตลอดจนการรายงานผลและการให้ข้อมูลป้อนกลับแก่ผู้เรียน
2. วัตถุประสงค์ของการพัฒนาสมรรถนะครู หลังจากที่ครูได้ก�ำหนดสมรรถนะท่ีจะพิจารณาแล้ว
ครูควรก�ำหนดวัตถุประสงค์ของการพัฒนาสมรรถนะครูให้ชัดเจน เช่น ครูจะท�ำแผนพัฒนาตนเองเกี่ยวกับ
การวัดและประเมินผลตามสภาพจริงในการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระภาษาไทย วัตถุประสงค์ครูอาจ