Page 68 - ความเป็นครู
P. 68
10-58 ความเป็นครู
เติบโตเป็นไปตามศักยภาพอันพึงมี ดังน้ันผู้เป็นครูจึงควรเป็นท้ังชีวิตและจิตใจไม่ใช่เป็นเพียงเพราะวิชาชีพ
เท่านั้น ท่านเองได้สอนวิชาจิตวิญญาณความเป็นครูให้กับนักศึกษาหลายรุ่น และยังได้รับเชิญไปบรรยายใน
หัวข้อเกี่ยวกับจิตวิญญาณความเป็นครู ด้วยตัวท่านเองซ่ึงเป็นท่ียอมรับนับถือว่าเป็นแบบอย่างของครูผู้มีจิต
วิญญาณความเป็นครูโดยแท้จริง ท่านได้กล่าวไว้เสมอว่า “...จิตวิญญาณของความเป็นครู ต้องเร่ิมจาก
ความรักและเมตตาก่อน สอนให้เห็นถึงคุณค่าของคนที่เราสอน เขาเป็นมนุษย์ ถ้าจิตใจของเขาได้รับความ
กระทบกระเทือน เขาจะกลายเป็นคนมีปมด้อยทันที...” ในการสอนของท่านได้พยายามเน้นตลอดเวลาว่า
นกั เรยี นไมว่ า่ อายเุ ทา่ ไร เขากเ็ ปน็ มนษุ ย์ มคี วามรสู้ กึ มอี ารมณ์ นกั เรยี นจะคอยดวู า่ ครปู ฏบิ ตั ติ วั ตอ่ เขาอยา่ งไร
ทั้งสีหน้า แววตา และค�ำพูดของครู นักเรียนรับรู้ได้ตลอด ด้วยเหตุนี้ครูจึงต้องรู้บทบาทการสอน และเห็น
ความส�ำคัญของการสอน การหล่อหลอมแนวคิดจิตวิญญาณให้ครูเป็นส่ิงที่มีความส�ำคัญย่ิง ท่านพยายาม
พูดและเน้นย้ํามาตลอด
อาจารย์สุมนได้น�ำหลักธรรมน�ำการสอนโดยน�ำปรัชญาเเละวิธีการฝึกหัดอบรมตามแนวพุทธศาสนา
มาใช้ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน แนวคิดเก่ียวกับการสอนโดยการสร้างศรัทธา การเสริมสร้าง
คณุ ธรรมของครตู อ้ งยดึ ในหลกั เมตตาธรรม ดว้ ยเพราะรวู้ า่ ครทู ปี่ ราศจากความรกั และความเมตตา แมว้ า่ จะมี
ความรู้ความสามารถมากเพียงใด ก็ไม่สามารถท่ีจะเป็นครูที่ดีได้
ความประทับใจตลอดชีวิตการท�ำงานของอาจารย์สุมน คือการท่ีได้สอนครู สอนนิสิตนักศึกษาที่จะ
จบไปเป็นครู ณ สถาบันต่าง ๆ ท่านมีความสุขเป็นอย่างมากและเคยได้ให้สัมภาษณ์ไว้ว่า “...ครมู คี วามสุขท่ี
ไปคณะครศุ าสตร์ ไปมหาวิทยาลัย ไปโรงเรยี น เพราะไดเ้ จอลกู ศิษย์นานาประเภทท่ีแตกตา่ งกนั และสนุกกับ
การท่ีจะคุย มันมีความสุขนะ แล้วลูกศิษย์ก็มีความสุขด้วย...” ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับศิษย์เป็น
แบบกัลยาณมิตร ท่านด�ำเนินชีวิตโดยคิดทางบวก เต็มเปี่ยมด้วยจิตวิญญาณของความเป็นครู ทุ่มเทแรงกาย
แรงใจทำ� งานเพอื่ การศกึ ษาอยา่ งตอ่ เนอ่ื งโดยไมย่ อ่ ทอ้ ทา่ นไดร้ บั การประกาศเกยี รตคิ ณุ จากครุ สุ ภาในปี 2549
ว่าเป็นผู้มีคุณูปการต่อการศึกษาของชาติ เป็นครูของครู เป็นครูด้วยจิตวิญญาณ เป็นแบบอย่างแก่ศิษย์
ในทุกด้าน สร้างผลงานจนเป็นท่ียอมรับอย่างแพร่หลาย ในด้านหลักสูตรการสอน ด้านคุณธรรม และการ
ด�ำเนินชีวิต
“ครูของครู” ท่านนี้ เป็นแม่พิมพ์ที่สอนศิษย์ด้วย “ความรัก และความรู้” เป็นต้นแบบท่ีสมบูรณ์ของ
ครู ผู้ด�ำรงชีวิตอย่างมีค่าและมีคุณ เป็นครูผู้เป็นกัลยาณมิตร รวมถึงเป็นราชบัณฑิตผู้มีผลงานอย่างต่อเนื่อง
รักรู้ รักเรียน สนใจใฝ่ศึกษาตลอดชีวิต น�ำความรู้และประสบการณ์มาผสมผสานแล้วถ่ายทอดได้อย่าง
น่ายกย่องช่ืนชม
4.3 ครูเชาวลติ สาดสมยั
ครูหนุ่มวัย 30 ต้น ๆ ซึ่งมีร่างกายพิการ มีสติปัญญาบกพร่องมาตั้งแต่ก�ำเนิด และถูกพ่อแม่
ทอดทิ้งต้ังแต่ยังจ�ำความไม่ได้ เติบโตมาในสถานสงเคราะห์เด็กพิการทางสมองและสติปัญญา ถึงแม้ร่างกาย
และสติปัญญาของเขาจะบกพร่องท�ำให้เรียนรู้ได้ช้ากว่าคนปกติทั่วไป แต่เขามีความพยายามและต้ังใจ
จนส�ำเร็จการศึกษาจากคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และเมื่อจบการศึกษาแล้ว เขามีความ
มุ่งมั่นท่จี ะเป็นครูทศี่ นู ย์สร้างโอกาสแก่เดก็ ดอ้ ยโอกาสในชมุ ชนตา่ ง ๆ แทนท่จี ะไปเป็นครตู ามโรงเรียนตา่ ง ๆ
