Page 38 - สังคมมนุษย์
P. 38
4-28 สงั คมมนุษย์
ตอบสนองความตอ้ งการอยากไดร้ ถยนต์ (หรอื Id) ดว้ ยการขยนั ท�ำมาหากนิ เกบ็ เงนิ ซอื้ รถ ซง่ึ สอดคลอ้ ง
กบั ศลี ธรรมจรรยาหรือบรรดทัดฐานทางสังคม
นอกจากนี้ ฟรอยด์ ยังได้กล่าวถึง พัฒนาการทางบุคลิกภาพของบุคคลว่า เกี่ยวข้องกับการ
พัฒนาการทางเพศ (Stage of Psychosexual Development) ซึ่งฟรอยด์ แบ่งการพัฒนาบุคลิกภาพ
ออกเป็น 5 ข้นั ได้แก่
1. ขนั้ ปาก (Oral Stage) ขนั้ น้สี ว่ นทไ่ี วต่อความรสู้ กึ ทส่ี ุด คอื ปาก เร่มิ ตัง้ แต่แรกเกดิ ถึง 1 ขวบ
ในวัยน้ี การได้รับการกระตุ้น หรือเร้าที่ปาก จะท�ำให้เด็กเกิดความพึงพอใจ ท�ำให้เด็กตอบสนองความ
พึงพอใจของตนเองโดยการดูด โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ การดดู นมแม่จงึ เป็นความสขุ และความพึงพอใจของ
เขาในขน้ั น้ี ถา้ พอ่ แม่หรือผู้ใกล้ชดิ ให้การอบรมเลย้ี งดอู ยา่ งเหมาะสม มกี ารดูแลเอาใจใสใ่ หค้ วามรักความ
อบอุ่นอย่างเต็มที่จะท�ำให้เด็ก เกิดความไว้วางใจ และความรู้สึกท่ีดีเก่ียวกับตนเอง และสภาพแวดล้อม
เนอ่ื งจากเดก็ วยั นเี้ รม่ิ พฒั นาความรกั ตวั เอง (Narcissism) แตถ่ า้ เดก็ ไมไ่ ดร้ บั การตอบสนองอยา่ งเหมาะสม
เชน่ ถกู ปลอ่ ยใหร้ อ้ งไห้ เพราะหวิ เปน็ เวลานานๆ ไมไ่ ดร้ บั ประทานอาหารตามเวลา และไมไ่ ดร้ บั การสมั ผสั
ที่อบอุ่นหรือการแสดงความรักความอบอุ่นจากพ่อแม่ และผู้ใกล้ชิด จะท�ำให้เด็กพัฒนาความไม่ไว้วางใจ
มคี วามรสู้ กึ ไมด่ เี กย่ี วกบั ตนเอง และเกลยี ดชงั สภาพแวดลอ้ ม ทำ� ใหเ้ กดิ การยดึ ตดิ ของพฒั นาการในขน้ั ปาก
จะท�ำให้การยึดติดอยู่บริเวณปาก และไม่สามารถเคลื่อนท่ีไปยังส่วนอื่นของร่างกาย ตามความเหมาะสม
ของการพฒั นาการในขน้ั ตอ่ ไป กอ่ ใหเ้ กดิ ความผดิ ปกตทิ างบคุ ลกิ ภาพในขนั้ ปาก และเมอ่ื บคุ คลเขา้ สวู่ ยั รนุ่
บุคคลก็จะแสดงบคุ ลกิ ภาพที่ยดึ ติดในขั้นปากออกมาในรูปของพฤตกิ รรมตา่ งๆ เช่น การติดสรุ า ติดบุหรี่
ยาเสพติด ชอบขบเคย้ี วไมห่ ยุดปาก ชอบกนิ ของคบเคยี้ วกรอบๆ กนิ อาหารแปลกๆ เชน่ กนิ กงุ้ เต้น หรอื
ชอบพดู จาเยาะเยย้ ถากถาง กา้ วรา้ ว บา้ อำ� นาจ พดู จาใสร่ า้ ยปา้ ยสไี ดโ้ ดยขาดความละอาย และชอบทำ� ตวั
ใหเ้ ปน็ จดุ เด่นในสังคมโดย วิธกี ารใชป้ ากหรอื เสยี งดังๆ เปน็ ต้น
2. ขนั้ ทวาร (Anal Stage) เด็กจะมีอายตุ ้งั แต่ 1-3 ขวบ ในวยั น้ี สว่ นที่ไวต่อความรสู้ ึก จะอยทู่ ี่
บรเิ วณทวาร โดยท่ีเดก็ จะมคี วามพงึ พอใจ เม่อื มีส่ิงมากระตุ้น หรอื เรา้ บรเิ วณทวาร ในระยะนี้เดก็ เริม่ เป็น
ตวั ของตัวเอง เริม่ มคี วามพึงพอใจกบั ความสามารถใน การควบคมุ อวัยวะ ของตนเอง โดยเฉพาะอวัยวะ
ขับถ่าย กิจกรรมที่เด็กมีความสุขจะเกี่ยวข้องกับการกล้ันอุจจาระและการถ่ายอุจจาระ ความขัดแย้งที่มัก
เกดิ ขึ้นในข้ันนคี้ ือ การฝึกหดั การขบั ถ่าย ดงั น้ัน ถา้ พอ่ แม่เลย้ี งดูด้วยความเอาใจใส่ และฝกึ การขบั ถ่ายให้
เปน็ ไปอย่างเหมาะสมกบั เวลา และสถานท่โี ดยไมบ่ งั คับ หรอื เขม้ งวด และวางระเบียบมากเกนิ ไป เพราะ
ไม่เชน่ นั้น เดก็ จะเกดิ ความรสู้ กึ ไม่แน่ใจในความมีอิสระ และความสามารถในการบังคบั อวัยวะของตนเอง
ในขณะเดยี วกนั กไ็ มไ่ ดห้ มายความวา่ พอ่ แมจ่ ะปลอ่ ยทกุ อยา่ งใหเ้ ปน็ ไปตามความพงึ พอใจของเดก็ โดยไม่
สนใจใหก้ ารดแู ล และฝกึ หดั ใหเ้ ดก็ เรยี นรกู้ ารขบั ถา่ ยทเ่ี หมาะสม กจ็ ะท�ำใหเ้ ดก็ ตดิ ตรงึ อยกู่ บั ความตอ้ งการ
ของตนเอง ไม่พัฒนาการยอมรับจากผู้อ่ืน จะเห็นได้ว่าปฏิกิริยา กฎเกณฑ์ และเจตคติของพ่อแม่ในการ
ฝึกหัดการขับถ่ายของเด็ก จึงมีความส�ำคัญต่อการพัฒนาบุคลิกภาพท่ีเหมาะสม ในข้ันทวารเพราะถ้า
สมั พนั ธภาพระหวา่ งพอ่ แมก่ บั เดก็ เปน็ อยา่ งดโี ดยเฉพาะเกย่ี วขอ้ งกบั การฝกึ การขบั ถา่ ยของเดก็ จงึ มคี วาม
ส�ำคัญ ต่อการพัฒนาบุคลิกภาพที่เหมาะสมในข้ันทวาร โดยเฉพาะเกี่ยวข้องกับ การฝึกการขับถ่าย จะ
ทำ� ใหเ้ ดก็ พฒั นาอารมณท์ ม่ี น่ั คง เชอ่ื มนั่ ในความสามารถของตนเอง เปน็ คนสงบเสงยี่ มออ่ นโยนแตถ่ า้ เดก็ เกดิ
