Page 29 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 29
ส่ือการจัดการเรียนรู้ท่ีใช้ในการสอนวิทยาศาสตร์จ�ำแนกตามวิธีสอน 5-19
ตารางที่ 5.1 ข้นั ตอนสำ� คญั เป้าหมาย บทบาทของผู้สอนและลักษณะของสื่อการสอนสำ� หรับการสอนตาม
ข้นั ตอนการสอนโดยการสืบเสาะหาความรู้แบบ 7E
ขั้นตอนส�ำคัญ เปา้ หมาย บทบาทของผสู้ อน ลกั ษณะการ
1. ทบทวนความรเู้ ดมิ กระตุ้นให้ผู้เรียนแสดง สื่อการสอน
(Elicit) ความรู้เดิมที่สามารถ จัดสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้แสดง ส่อื ที่กระตุ้นให้ผ้เู รียน
เช่ือมโยงได้กับความรู้ ความรู้/ความเข้าใจ ความรู้เดิม ได้แสดงข้อมูลท่ีเป็น
2. สร้างความสนใจ ใหม่ที่ต้องการให้ผู้เรียน ท่เี กย่ี วขอ้ งกบั ความรใู้ หมท่ ต่ี อ้ งการ ความรู้เดิมของสิ่ง
(Engage) ได้เรียนรู้ด้วยวิธีต่าง ๆ สอน โดยการตั้งค�ำถามให้ตอบ/ นั้น ๆ ออกมา
กระตุ้นให้เล่าเร่ืองราวต่าง ๆ
3. ส�ำรวจและค้นหา กระตุ้นให้ผู้เรียนแสดง ให้ท�ำแบบทดสอบส้ัน ๆ ส่ือท่ีสามารถกระตุ้น
(Explore) ความสนใจ/สงสัย/ จดั กจิ กรรม/สรา้ งสถานการณเ์ พอ่ื ให้ผู้เรียนเกิดความ
4. อธิบายและลง อยากรู้ค�ำตอบของ กระตุ้น ย่ัวยุให้ผู้เรียนเกิดความ สงสัย ใคร่รู้ และ
ข้อสรุป (Explain) ข้อมูลท่ีเป็นความรู้ใหม่ อยากรู้ อยากเห็น กระตุ้นให้ แสดงออกมา
ในขั้นนี้ผู้เรียนจะต้อง ผู้เรียนต้ังค�ำถาม โดยการสาธิต
ระบุประเด็นของสิ่งท่ี การทดลอง/น�ำเสนอข้อมูล สื่อที่ใช้เป็นเครื่องมือ
สนใจ/สงสัยได้ ที่น่าสงสัย/การน�ำเสนอข่าว หรือแหล่งข้อมูลให้
ให้ผู้เรียนได้ท�ำงานใน เหตุการณ์ท่ีน่าสงสัย ผู้เรียนสืบค้นหา
ลักษณะต่าง ๆ เพื่อได้ อำ� นวยความสะดวก/ให้คำ� แนะนำ� ค�ำตอบของส่ิงท่ี
ค้นพบค�ำตอบของส่ิงที่ ส่งเสริมให้ผู้เรียนต้ังสมมติฐาน สงสัยได้
สนใจ/สงสัย ท่ีระบุไว้ และวางแผนการทดลอง/สืบค้น ส่ือท่ีกระตุ้นและสนับ
ในข้ันสร้างความสนใจ และรวบรวมข้อมูล เพื่อส�ำรวจ สนุนให้ผู้เรียนได้
ให้ผู้เรียนน�ำค�ำตอบที่ ตรวจสอบสมมติฐานท่ีตั้งไว้ น�ำเสนอค�ำอธิบาย
เป็นข้อมูลจากการ ส่งเสริมให้ผู้เรียนน�ำข้อมูลจาก ค�ำตอบท่ีตนเอง
ท�ำงานในขั้นส�ำรวจและ การส�ำรวจและค้นหามาวิเคราะห์ ค้นพบจากข้ันตอน
ค้นหามาประมวล/ แนะน�ำวิธีการจัดกระท�ำข้อมูลใน การส�ำรวจและค้นหา
สังเคราะห์ เพื่อตอบ รูปของตาราง กราฟ แผนภาพ
ค�ำถามสิ่งท่ีสนใจ/สงสัย ฯลฯ ใช้ค�ำถามกระตุ้นให้ผู้เรียน
ที่ตั้งประเด็นไว้ใน แสดงแนวโน้ม/แสดงความ
ข้ันสร้างความสนใจ สัมพันธ์ของข้อมูล โดยตั้งค�ำถาม
น�ำทางให้ผู้เรียนได้สรุปและ
อภิปรายผลการทดลอง/ข้อมูล
ทไ่ี ดจ้ ากการสบื คน้ อยา่ งมเี หตผุ ล
กระตุ้นให้ผู้เรียนตรวจสอบความ
สอดคล้องของผลการทดลองกับ
สมมติฐานท่ีนักเรียนต้ังไว้
