Page 28 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 28
6-18 สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ด้วยคอมพิวเตอร์ผ่านเครือข่ายให้กับผู้เรียนได้ มีการจัดต้ังทีมงานที่มีความเข้าใจในการท�ำงาน 2) ท�ำการ
เลอื กเนอื้ หาวชิ าทจ่ี ะทำ� ชดุ การเรยี นการสอนดว้ ยคอมพวิ เตอรผ์ า่ นเครอื ขา่ ย 3) วเิ คราะหห์ ลกั สตู ร 4) ออกแบบ
หลักสูตร 5) พัฒนาการเรียนการสอน 6) ประเมินผล และ 7) บ�ำรุงรักษา
1.8 การผลิตชุดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน ในการวางแผนและออกแบบประกอบด้วย
1) การวิเคราะห์ปัญหาและความจ�ำเป็น 2) การวิเคราะห์ผู้เรียน 3) การวิเคราะห์วัตถุประสงค์ 4) การวิเคราะห์
เนื้อหา 5) การออกแบบการน�ำเสนอเน้ือหากิจกรรมท่ีเหมาะสมและการประเมิน 6) การออกแบบสาร เว็บไซต์
และส่ือมัลติมีเดีย และ 7) การเขียนแนวการสอน
จากข้อมูลของงานวางแผนและออกแบบชุดการเรียนการสอนแต่ละแบบ มีลักษณะท่ีร่วมกันคือ
มีการวิเคราะห์ผู้เรียนและบทเรียน การจัดเตรียมเน้ือหา กิจกรรมและส่ือท่ีต้องใช้ การเตรียมเอกสารหรือ
ระบบต่าง ๆ ที่อ�ำนวยความสะดวกให้ผู้สอนจัดการให้ผู้เรียนได้ใช้ชุดการเรียนได้อย่างสะดวกเหมาะสม
และเป็นไปตามจุดประสงค์
2. การสร้างชุดการเรยี นการสอน
การสร้างชุดการเรียนเป็นข้ันตอนการด�ำเนินการผลิตชุดการเรียนตามขั้นตอนและรายละเอียด
ที่ปรากฏตามแบบแผนที่วางแผนและออกแบบไว้แล้วเป็นไปตามลักษณะที่เป็นไปของชุดการเรียนการสอน
แบบตา่ ง ๆ
3. การประเมินคณุ ภาพของชุดการเรียนการสอน
การประเมินคุณภาพของชุดการเรียนการสอนเป็นการท�ำงานเพื่อให้เกิดความเช่ือมั่นในคุณภาพของ
ชุดการเรียนการสอนท่ีสร้างขึ้นก่อนน�ำไปใช้กับผู้เรียน เรียกว่าเป็นการทดสอบประสิทธิภาพของชุดการเรียน
การสอน โดยการทดลองใช้และน�ำผลการใช้มาปรับปรุงคุณภาพให้สมบูรณ์ ต้องทดลองใช้ 3 ขั้นตอนคือ การ
ทดลองแบบเด่ียว การทดลองแบบกลุ่ม และการทดลองแบบภาคสนาม ซ่ึงมีรายละเอียดดังน้ี
3.1 การทดลองแบบเดี่ยว (1:1) เป็นการทดลองใช้กับผู้เรียนจ�ำนวน 3 คน โดยใช้ผู้เรียนที่มีผล
การเรียนเก่ง ปานกลางและอ่อน ค�ำนวณหาประสิทธิภาพ แล้วน�ำผลท่ีได้มาปรับปรุงคุณภาพของชุดการเรียน
เป็นการทดสอบครั้งท่ี 1
3.2 การทดลองแบบกลุ่ม (1:10) เป็นการทดลองใช้ชุดการเรียนครั้งท่ี 2 กับผู้เรียนประมาณ 6-9
คน โดยเลือกจากผู้เรียนระดับเก่ง ปานกลางและอ่อน เพ่ือหาจุดอ่อนและข้อบกพร่องมาใช้ปรับปรุงการสอน
ให้ดีข้ึน
3.3 การทดลองแบบภาคสนาม เปน็ การทดลองใชช้ ดุ การเรยี นกบั ผเู้ รยี นทง้ั ชนั้ ตง้ั แต่ 30 คนขนึ้ ไป
คำ� นวณหาประสทิ ธิภาพ แล้วน�ำผลที่ได้มาปรบั ปรุงคุณภาพของชดุ การเรยี นเป็นการทดสอบครงั้ ที่ 3 หลังจาก
ปรับปรุงเรียบร้อยแล้วถือว่าเป็นชุดการเรียนท่ีมีประสิทธิภาพ (ศันสนีย์ สังสรรค์อนันต์, 2558, น. 2-37)
ในการทดสอบประสิทธิภาพ มีการก�ำหนดเกณฑ์การทดสอบประสิทธิภาพของชุดการเรียนการสอน
3 เกณฑ์คือ 1) เกณฑ์พัฒนาการของผู้เรียน 2) เกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการกับผลลัพธ์ และ
3) เกณฑ์การศึกษาความคิดเห็นหรือความพึงพอใจของผู้เรียน ดังนี้
