Page 50 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 50
6-40 สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ตารางที่ 6.1 (ตอ่ )
ทักษะ ความหมาย พฤตกิ รรมบง่ ช้ีวา่ เกิดทักษะ
5. ทักษะการใช้ความ เหมือนและความแตกต่างหรือความ 1. ชบ้ี ง่ รปู 2 มติ ิ จากวตั ถุ หรอื รปู 3 มิติ
สัมพันธ์ระหว่างสเปส สัมพันธ์อย่างใดอย่างหน่ึงก็ได้ ซ่ึงอาจ ที่ก�ำหนดให้ได้
กับสเปส และสเปสกับ เป็นเกณฑ์ที่ก�ำหนดข้ึนเองหรือ มีผู้อ่ืน 2. วาดรปู 2 มติ ิ จากวตั ถุ หรอื รปู 3 มติ ิ
เวลา (space/space กำ� หนดให้ ถา้ สง่ิ ทน่ี ำ� มาจำ� แนก ประเภท ท่ีก�ำหนดไว้
relationship and มีลักษณะน้ันร่วมกันก็จัดให้อยู่ในพวก 3. บอกชื่อของรูปและรูปทรงทาง
space/time relation เดียวกัน สิ่งท่ีไม่มีลักษณะ ดังกล่าวก็ เรขาคณิตของวัตถุได้
ship) รวมกันเป็นอีกพวกหนึ่งเกณฑ์ที่ใช้ใน 4. บอกความสัมพันธ์ระหว่างรูป 2 มติ
การจ�ำแนกประเภทถ้าเป็นสิ่งไม่มีชีวิต กับ 3 มิติ ได้ โดย
เกณฑ์ที่ใช้มักจะเป็น สี รูปร่าง ขนาด - ระบุรูป 3 มิติ ที่เห็นเน่ืองจากการ
ลักษณะผิว วัตถุท่ีใช้ ท�ำประโยชน์ หมุน รูป 2 มิติ ได้
ราคา ส่วนส่ิงที่มีชีวิต มักจะใช้เกณฑ์ - เมื่อเห็นวัตถุ (3 มิติ)
ท่ีมีลักษณะของส่ิงมีชีวิต อาหาร - เมอื่ เหน็ เงา (2 มติ )ิ ของวตั ถสุ ามารถ
การสืบพันธุ์ ที่อยู่อาศัย การเคล่ือนไหว บอกรูปทรงของวัตถุ (3 มิติ)
เป็นต้น ที่เป็นต้นก�ำเนิด
- เมื่อเห็นวัตถุ (3 มิติ) สามารถ
สเปสของวัตถุ หมายถงึ ที่ว่างที่วัตถุนั้น บอกเงา (2 มิติ) ที่จะเกิดข้ึนได้
ครองท่ีซึ่งจะมีรูปร่างลักษณะเช่นเดียว
กับวัตถุน้ันโดยทั่วไปสเปสของวัตถุจะ
มี 3 มิติ คือ ความกว้าง ความยาว และ
ความสูง
- ความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปส
ของวัตถุ ได้แก่ ความสัมพันธ์
ระหว่าง 3 มิติ กับ 2 มิติ
- ความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับสเปส
ของวัตถุกับเวลา ได้แก่ ความ
สัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลง
ต�ำแหน่งท่ีอยู่ของวัตถุกับเวลาหรือ
ความสัมพันธ์ระหว่างสเปสของวัตถุ
ที่เปล่ียนไปกับเวลา
