Page 52 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 52
6-42 สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
ตารางที่ 6.1 (ตอ่ )
ทกั ษะ ความหมาย พฤติกรรมบ่งชวี้ ่าเกิดทักษะ
7. ทักษะการลงความคิด การลงความคดิ เหน็ จากขอ้ มลู หมายถงึ การลงความคดิ เหน็ จากขอ้ มลู หมายถงึ
เห็นจากข้อมูล การเพิ่มความคิดให้กับข้อมูลท่ีได้จาก การเพิ่มความคิดให้กับข้อมูลท่ีได้จาก
(inferring) การสังเกตอย่างมีเหตุผลโดยอาศัย การสังเกตอย่างมีเหตุผลโดยอาศัย
8. การพยากรณ์ ความรู้ ความรู้
(prediction) การพยากรณ์ หมายถงึ การสรปุ คำ� ตอบ พยากรณ์ท่ัวไปโดยบอกค�ำตอบส่วน
ล่วงหน้าก่อนจะทดลองโดย อาศัย หนง่ึ ของผลทจี่ ะเกดิ ขนึ้ จากขอ้ มลู ทเี่ ปน็
9. ทักษะการตั้งสมมติฐาน ปรากฏการณที่เกิดขึ้นซ้�ำ ๆ หลักการ หลักการ กฎหรือทฤษฎี ท่ีมีอยู่ได้และ
(formulating กฎ หรือทฤษฎีที่มีอยู่แล้วในเรื่องนั้น ๆ จากขอ้ มลู เชงิ ปรมิ าณทแ่ี สดงเปน็ ตาราง
hypothesis) มาช่วยในการสรุปการพยากรณ์ข้อมูล หรือกราฟ ท�ำได้ทั้ง 2 แบบ คือ การ
เกี่ยวกับตัวเลข ได้แก่ ข้อมูลที่เป็น พยากรณ์ ภายในขอบเขตข้อมูลท่ีมีอยู่
10. ทักษะการก�ำหนด ตาราง หรือกราฟ ท�ำได้ 2 แบบคือการ กับการพยากรณ์ภายนอกขอบเขต
นิยามเชิงปฏิบัติการ พยากรณ์ภายในขอบเขตของข้อมูลท่ีมี ข้อมูลท่ีมีอยู่
(finning perationally) อยู่กับการพยากรณ์ภายนอกขอบเขต บอกค�ำตอบล่วงหน้าก่อนจะท�ำการ
ข้อมูลที่มีอยู่ ทดลองโดยอาศัยการสังเกต ความรู้
การตั้งสมมติฐาน หมายถึง การคิดหา และประสบการณ์เดิม
ค�ำตอบล่วงหน้าก่อนจะท�ำการทดลอง
โดยอาศัยการสังเกต ความรู้ และ การก�ำหนดความหมายและขอบเขต
ประสบการณเ์ ดมิ เปน็ พืน้ ฐาน คำ� ตอบที่ ค�ำหรือตัวแปรต่าง ๆ ให้สังเกตได้และ
คิดหาล่วงหน้านี้ ยังไม่ทราบหรือยังไม่ วัดได้
เป็นหลักการ กฎ หรือทฤษฎี มากอ่ น
สมมติฐานหรือค�ำตอบท่ีคิดไว้ล่วงหน้า
มักกล่าวไว้เป็นข้อความท่ีบอกความ
สัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต้น (ตัวแปร
อิสระ) กับตัวแปรตาม สมมติฐานที่ต้ัง
ไว้อาจถูกหรือผิดก็ได้ ซ่ึงจะทราบได้
ภายหลังการทดลองหาค�ำตอบเพ่ือ
สนบั สนนุ หรอื คดั คา้ นสมมตฐิ านทตี่ งั้ ไว้
การกำ� หนดนยิ ามเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร หมายถงึ
การก�ำหนดความหมายและขอบเขต
ค�ำต่าง ๆ (ที่อยู่ในสมมติฐานท่ีต้องการ
ทดลองให้เข้าใจ ตรงกันและสามารถ
สังเกตหรือวัดได้)
