Page 65 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 65
การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 13-55
และทักษะกระบวนการและการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์
1. ดา้ นการออกแบบและวางแผน ประกอบด้วย
1) ความสามารถในการก�ำหนดนิยามปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า
2) ความสามารถในการท�ำนาย หรือคาดการณ์ล่วงหน้าเกี่ยวกับผลที่จะได้จากการศึกษา
ค้นคว้า
3) ความสามารถในการต้ังสมมติฐานท่ีจะท�ำการทดสอบในการศึกษาเร่ืองน้ัน ๆ
4) ความสามารถในการออกแบบวิธีการสังเกต หรือการวัดตัวแปรต่าง ๆ
5) ความสามารถในการออกแบบการทดลอง
2. ดา้ นการด�ำเนินการ ประกอบด้วย
1) ความสามารถในการการด�ำเนินการทดลองทั้งการทดลองเชิงคุณภาพและการทดลอง
เชิงปริมาณ
2) ความสามารถในการใช้เคร่ืองมือ
3) ความสามารถในการบันทึกผลการสังเกตและผลการทดลองท้ังข้อมูลเชิงคุณภาพและ
ข้อมูลเชิงปริมาณ
4) ความสามารถในการคิดค�ำนวณผลการทดลอง
5) ความสามารถในการตัดสินใจเลือกและประยุกต์เทคนิคท่ีจะใช้ในการทดลอง
6) ความสามารถในการท�ำงานตามแผนที่ตนเองได้จัดท�ำไว้
3. ด้านการวเิ คราะหแ์ ละแปลความหมาย ประกอบด้วย
1) ความสามารถในการแปลงผลการทดลองให้อยู่ในรูปแบบมาตรฐานรวมทั้งการน�ำเสนอ
ข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ เช่น แผนภูมิ กราฟ ฯลฯ
2) ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ของข้อมูลท้ังข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
3) ความสามารถในการหาขอบเขตความเที่ยงตรงของข้อมูลท่ีได้จากการทดลอง
4) ความสามารถในการระบุและอภิปรายเก่ียวกับข้อจ�ำกัด และ/หรือข้อตกลงเบื้องต้นของ
การศึกษาค้นคว้าน้ัน ๆ
5) ความสามารถในการสร้างและเสนอข้อสรุปท่ีได้จากการศึกษาค้นคว้า
6) ความสามารถในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรต่าง ๆ
7) ความสามารถในการสร้างค�ำถามใหม่ หรือนิยามปัญหาใหม่ ๆ จากข้อมูลท่ีได้จาก
การศึกษาค้นคว้าคร้ังน้ีเพ่ือเป็นข้อเสนอแนะส�ำหรับการศึกษาค้นคว้าต่อไป
4. ดา้ นการน�ำไปใช้ ประกอบด้วย
1) ความสามารถในการใช้ข้อค้นพบจากการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ท�ำนาย หรือคาดการณ์สิ่ง
หรือเร่ืองใหม่ ๆ
2) ความสามารถในการต้ังสมมติฐานใหม่ โดยอาศัยข้อค้นพบจากการศึกษาค้นคว้าครั้งน้ี
3) ความสามารถในการน�ำเทคนิควิธีการที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าคร้ังน้ีไปใช้กับปัญหาอ่ืน
หรือตัวแปรอื่น
