Page 38 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
P. 38
13-28
แผนผังการสร้างเคร่ืองมือวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เป็นตาราง 2 ทาง ทางหน่ึงคือ ทักษะ และ
อีกทางคือประเภทของเคร่ืองมือวัด
5. จดั ทำ� เครอ่ื งมอื วดั ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรฉ์ บบั รา่ งในขน้ั ตอนนเี้ ปน็ การเขยี นขอ้ สอบ
แบบปรนัย อัตนัย และแบบปฏิบัติท่ีใช้ในแบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยท�ำเป็น 2 ชุด คือ
ชุดก่อนเรียน และชุดหลังเรียน ชุดละ 22 ข้อ โดยแต่ละชุดประกอบด้วย 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 เป็นข้อสอบ
แบบปรนัย จ�ำนวน 20 ข้อ ตอนท่ี 2 เป็นข้อสอบแบบอัตนัย จ�ำนวน 1 ข้อ และตอนท่ี 3 เป็นข้อสอบปฏิบัติ
จ�ำนวน 1 ข้อ ซึ่งด�ำเนินการสร้างแบบคู่ขนาน
6. การตรวจสอบคุณภาพเคร่ืองมือ ในขั้นตอนนี้เป็นการตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดทักษะ
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ผู้วิจัยได้ด�ำเนินการตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ในด้านความยาก อ�ำนาจจ�ำแนก ความตรง และความเท่ียง
(โปรดอา่ นเน้อื หาสาระโดยละเอียดในประมวลสาระชุดวิชาหน่วยท่ี 13 ตอนที่ 13.3 เรื่องที่ 13.3.2)
กจิ กรรม 13.3.2
การสร้างเคร่ืองมือวัดวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มีขั้นตอนการสร้างอย่างไรบ้าง
จงอธิบายมาพอสังเขป
บันทึกค�ำตอบกจิ กรรม 13.3.2
(โปรดตรวจคำ� ตอบจากแนวตอบในแนวการศกึ ษาหน่วยท่ี 13 ตอนที่ 13.3 กิจกรรม 13.3.2)