Page 41 - สื่อ นวัตกรรม และการวัดและประเมินผล การเรียนรู้วิทยาศาสตร์

13-31

แนวตอบกจิ กรรมหนว่ ยที่ 13

การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมอื วัดความรู้ทาง
วิทยาศาสตร์ และทักษะกระบวนการและการสบื เสาะทาง
วทิ ยาศาสตร์

ตอนที่ 13.1 การสร้างและการตรวจสอบคณุ ภาพเคร่อื งมือวัดความรทู้ างวิทยาศาสตร์

แนวตอบกจิ กรรม 13.1.1
เคร่ืองมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์แบ่งเป็น 2 ประเภท คือ
1. แบบทดสอบแบบเลือกตอบ เป็นแบบทดสอบที่ผู้สร้างก�ำหนดให้ผู้สอบตอบเองเพียงค�ำหรือวลี

ส้ัน ๆ มีค�ำตอบค่อนข้างแน่นอน มีลักษณะที่เป็นปรนัย ซ่ึงหมายถึงมีความชัดเจนในค�ำถาม มีวิธีการตรวจ
ให้คะแนนที่ตรงกันและมีความชัดเจนในการแปลความหมายของคะแนน แบบทดสอบลักษณะน้ีแบ่งออก
เปน็ แบบทดสอบแบบถกู -ผดิ (True-false) แบบทดสอบแบบจบั คู่ (Matching) และแบบทดสอบแบบเลอื กตอบ
(Multiple choice)

2. แบบทดสอบแบบเขียนตอบ เป็นแบบทดสอบท่ีประกอบด้วยค�ำถามและให้ผู้ตอบเขียนค�ำตอบ
เองจากค�ำถามท่ีก�ำหนดให้เป็นการเขียนในลักษณะความเรียง ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงความรู้ความ
สามารถและความคิดระดับสูงในลักษณะของการสรุปความ การเปรียบเทียบ การประยุกต์หลักวิชาหรือน�ำ
ความรู้ไปใช้ ของแบบทดสอบแบบเขียนตอบ แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะ คือ การเขียนแบบจ�ำกัดค�ำตอบ และ
การเขียนแบบไม่จ�ำกัดค�ำตอบ

แนวตอบกิจกรรม 13.1.2
การสร้างเครื่องมือวัดความรู้ทางวิทยาศาสตร์มี 7 ข้ันตอนคือ
1) การก�ำหนดวัตถุประสงค์ของการสร้างเครื่องมือวัดซ่ึงเป็นแบบทดสอบ
2) การก�ำหนดสิ่งที่ต้องการวัด คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
3) การก�ำหนดลักษณะของข้อสอบ
4) การจัดท�ำแผนผังการสร้างเคร่ืองมือ
5) การจัดท�ำเครื่องมือฉบับร่าง