Page 66 - การวางแผน การออกแบบ และการผลิตสื่อชุมชน
P. 66
12-56 การวางแผน การออกแบบและการผลติ ส่อื ชมุ ชน
ผเู้ ขยี นมโี อกาสเขา้ ไปมสี ว่ นรว่ มในการพฒั นาเครอื ขา่ ยของสำ� นกั งานสง่ เสรมิ สงั คมแหง่ การเรยี นรู้
และคุณภาพเยาวชน (สสค.) ซึ่งเป็นองค์กรท่ีเก่ียวข้องกับการเสริมสร้างการเรียนรู้ของชุมชน ในช่วงปี
พ.ศ. 2556-2559 ภายใตโ้ ครงการการปฏริ ปู การศกึ ษาของแตล่ ะจงั หวดั (รายละเอยี ดโปรดดู บษุ บา สธุ ธี ร
และคณะ, 2556, 2557)
จากการประเมนิ เบอ้ื งตน้ พบวา่ เครอื ขา่ ยดงั กลา่ วเปน็ เครอื ขา่ ยจากจงั หวดั ทมี่ ศี กั ยภาพ มคี วามรู้
ในด้านการศึกษา มีจิตอาสา และสนใจท่ีจะพัฒนาการศึกษาจากพ้ืนที่จังหวัด แต่เน่ืองด้วยการพัฒนา
การศึกษาบนพื้นท่ีของจังหวัดเป็นแนวคิดใหม่ต่างไปจากแนวคิดในอดีตท่ีการพัฒนาการศึกษามักจะมา
จากสว่ นกลาง จึงทำ� ให้ต้องมีการเสรมิ ความรกู้ ารปฏิรปู การศกึ ษาแนวใหมแ่ ก่เครอื ข่าย
ด้วยเหตุน้ี องค์กร สสค. ได้รวบรวมเครือข่ายของผู้สนใจด้านการศึกษาในแต่ละจังหวัด ซ่ึง
นอกจากจะประกอบดว้ ยนกั การศกึ ษาแลว้ ยงั รวมถงึ นกั สอ่ื สาร เพราะมองวา่ กลมุ่ นกั สอื่ สารหากมคี วามรู้
ความเข้าใจแล้ว จะท�ำหน้าที่สนับสนุนการรณรงค์เร่ืองการศึกษาแนวใหม่ให้แก่ผู้คนในแต่ละจังหวัดด้วย
หลังจากน้ัน สสค. จึงเข้าไปอบรมความคิดเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาบนพ้ืนที่ของตน ควบคู่กับการ
อบรมพัฒนาความรูเ้ รือ่ งการสื่อสารรณรงค์ในพนื้ ท่ีแตล่ ะชุมชน
ตอ่ จากนน้ั จงึ ไดใ้ หแ้ ต่ละพ้ืนท่เี ขียนโครงการและเขา้ ไปบรหิ ารการดำ� เนนิ งาน ซงึ่ แต่ละพ้นื ทีก่ จ็ ะ
มแี นวทางการปฏริ ปู การศกึ ษาทแ่ี ตกตา่ งกนั เชน่ บางแหง่ จะเนน้ การปฏริ ปู การศกึ ษาดว้ ยการเนน้ สมั มนา
อาชีพ บางพื้นที่เน้นการปฏิรูปการศึกษาบนวิถีเกษตร บางแห่งเน้นการปฏิรูปการศึกษาเพื่อตอบรับกับ
พืน้ ทีเ่ ศรษฐกจิ
ภายหลังจากการฝึกอบรม การเขียนโครงการ และการลงมือท�ำกิจกรรมแล้ว ผลการด�ำเนินงาน
พบว่า พืน้ ทแ่ี ตล่ ะแห่งเร่ิมเขา้ ใจการพัฒนาการศกึ ษาของพืน้ ท่ีตน มีการต้งั คณะกรรมการปฏิรูปการศกึ ษา
และสง่ เสรมิ การศกึ ษาบนพน้ื ทตี่ ามเอกลกั ษณท์ ตี่ นเองไดต้ ง้ั ไว้ อกี ทงั้ นกั การศกึ ษากบั นกั การสอ่ื สารกร็ ว่ ม
มือกัน เพื่อใช้เครื่องมือการส่ือสารเพ่ือรณรงค์การศึกษาในแต่ละพื้นที่ โดยจะใช้เคร่ืองมือการส่ือสารเพื่อ
รณรงค์ให้คนในชุมชนหรือในแต่ละพ้ืนที่ตระหนักถึงปัญหาร่วมกัน โดยผ่านวิทยุกระจายเสียงในแต่ละ
จงั หวดั สอ่ื มวลชนทอ้ งถนิ่ สอื่ บคุ คล เปน็ ตน้ นนั่ กค็ อื สง่ิ ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ผลของการพฒั นาศกั ยภาพของเครอื
ขา่ ยใหด้ �ำเนนิ การปฏิรูปการศึกษาประสบผลส�ำเรจ็
ยงิ่ ไปกวา่ นน้ั สสค. ยงั ไดส้ รา้ งเครอื ขา่ ยระดบั ประเทศ โดยใหพ้ นื้ ทแ่ี ตล่ ะแหง่ ไดเ้ ปน็ เครอื ขา่ ยการ
ปฏิรูปการศึกษา เข้าร่วมเวทีแลกเปลี่ยนความรู้ซ่ึงกันและกัน การจัดท�ำไลน์กลุ่ม เพื่อสื่อสารข่าวสาร
กระบวนการท�ำงาน ควบค่กู บั การจัดทำ� “จดหมายข่าว” เพอ่ื ทำ� ให้เกิดการพฒั นาความคดิ ประสบการณ์
อีกทั้ง การเป็นแบบอยา่ งให้กับพน้ื ทใี่ หม่ทยี่ ังไมเ่ คยมปี ระสบการณ์การทำ� งานได้อกี ด้วย
4. การประเมินผล
การประเมินผล เป็นการวัดผลการด�ำเนินงานการพัฒนาในหัวข้อที่ผ่านมาว่า ภายหลังที่ด�ำเนิน
การพฒั นาเครือข่ายแลว้ น้ัน ประสบความส�ำเรจ็ หรือไม่อยา่ งไร
