Page 47 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 47
แนวคิดเกี่ยวกับการวิจัยทางการศึกษา 1-37
เร่อื งท่ี 1.2.1 ความหมาย ความสำ� คัญ และขอบเขตของการวจิ ยั
ทางการวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษา
ในเรื่องที่ 1.2.1 จะกล่าวถึง ความหมาย ความส�ำคัญ และขอบเขตของการวิจัยทางการวัดและ
ประเมนิ ผลการศึกษา ดังรายละเอียดต่อไปน้ี
1. ความหมายของการวิจัยทางการวดั และประเมินผลการศกึ ษา
ก่อนที่จะกล่าวถึงความหมายของการวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา ขอกล่าวถึง
ความหมายของการวัดและประเมินผลการศึกษา ดังนี้
การวัดผลและประเมินผลการศึกษา เป็นการรวมกันระหว่างค�ำ 2 ค�ำ คือ การวัด หรือการวัดผล
(measurement) และค�ำว่า การประเมิน หรือการประเมินผล (evaluation) การวัดและประเมินผลเป็น
กระบวนการทต่ี อ่ เนอื่ งกนั มคี วามสมั พนั ธแ์ ละเกยี่ วขอ้ งกนั 2 ลกั ษณะ คอื “การวดั ผล” และ “การประเมนิ ผล”
ซ่ึงได้มีผู้ให้ความหมายของการวัดผลและการประเมินผล ไว้หลายท่านดังนี้
1.1 ความหมายของการวัดผล
Guilford (1954, p. 4) ได้นิยามว่า การวัดผลเป็นการจัดค่าตัวเลขให้แก่วัตถุหรือเหตุการณ์
โดยมีกฎเกณฑ์ท่ีแน่นอน
Ebel (1965, p. 3) ได้นิยามว่า การวัดผลเป็นกระบวนการกําหนดจํานวนให้กับสมาชิกของส่ิงของ
หรือบุคคล
Smit and Adams (1966, p. 20) ได้นิยามว่า การวัดผลเป็นการรวบรวมข้อมูล ข้อความ หรือ
ข่าวสารอย่างมีระบบ
Gronlund and Linn (1990, p. 5) ไดน้ ยิ ามวา่ การวดั ผลเปน็ กระบวนการใหค้ าํ อธบิ ายทเี่ ปน็ ตวั เลข
ตามระดับท่ีแตกต่างกันแก่คุณลักษณะของแต่ละบุคคล
บุญธรรม กิจปรีดาบริสุทธิ์ (2543, น. 15) ได้นิยามว่า การวัดผลเป็นกระบวนการเชิงปริมาณใน
การกําหนดค่าเป็นตัวเลขหรือสัญลักษณ์ที่มีความหมายแทนคุณลักษณะของสิ่งที่วัดโดยอาศัยกฎเกณฑ์
อย่างใดอย่างหน่ึง
จากนิยามดังกล่าวสรุปได้ว่า การวัดเป็นกระบวนการท่ีจะให้ได้มาซ่ึงตัวเลข หรือสัญลักษณ์ท่ีมี
ความหมายแทนพฤติกรรมหรือคุณลักษณะอย่างใดอย่างหน่ึงท่ีต้องการวัดอย่างมีกฎเกณฑ์ โดยมีเคร่ืองมือ
สําหรับวัด
