Page 52 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

1-42 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา

เรือ่ งที่ 1.2.2 กรณีตวั อยา่ งการวิจัยทางการวดั และประเมินผล
การศกึ ษา

กรณีตัวอย่างการวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษาท่ียกมาในเรื่องที่ 1.2.2 นี้ ให้นักศึกษา
สังเกตการก�ำหนดชื่อเร่ือง วัตถุประสงค์การวิจัย การก�ำหนดกลุ่มตัวอย่าง เคร่ืองมือที่ใช้ การวิเคราะห์
ข้อมูล เน่ืองจากการออกแบบการวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษาแต่ละเร่ือง ผู้วิจัยมีจุดเน้นในการ
ด�ำเนินการท่ีแตกต่างกัน ผู้บริโภคงานวิจัยจะต้องวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย หรือข้อจ�ำกัดของผลงานวิจัยได้
ซึ่งจะท�ำให้สามารถใช้ข้อความรู้หรือแนวคิดท่ีได้จากตัวอย่างงานวิจัยเหล่านี้ ได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและ
เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนางานวิจัยของนักศึกษาต่อไป

ตัวอย่างที่ 1 เป็นการวิจัยเพื่อพัฒนาเคร่ืองมือวัด จุดมุ่งหมายหลักอยู่ท่ีการสร้างแบบทดสอบ ด้วย
การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิง และเปรียบเทียบคุณภาพของเคร่ืองมือท่ีมีเง่ือนไขการสร้างต่างกัน

ช่ือเรื่อง การสร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด
(มณิศา ช่ืนจิต, 2559)

วัตถุประสงคก์ ารวจิ ัย
1. เพ่ือสร้างและตรวจสอบคุณภาพของแบบทดสอบ ตามทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิมใน
ด้านความตรงเชิงเนื้อหา ดัชนีค่าความยาก ดัชนีค่าอ�ำนาจจ�ำแนก และความเท่ียง
2. เพ่ือเปรียบเทียบค่าสัมประสิทธิ์การสรุปอ้างอิงของแบบทดสอบที่มีอัตราส่วนของรูปแบบของ
แบบทดสอบท่ีแตกต่างกัน
ตัวอย่างท่ีใช้ในงานวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-
คณติ ศาสตร์ ของโรงเรยี นถาวรานกุ ลู จำ� นวน 4 หอ้ ง และโรงเรยี นศรทั ธาสมทุ ร จงั หวดั สมทุ รสงคราม จำ� นวน
4 ห้อง รวมนักเรียนท้ังหมด 295 คน ซึ่งมาจากการสุ่มตัวอย่างแบบยกกลุ่ม (cluster random sampling)
เคร่ืองมือท่ีใช้ในการวิจัยคร้ังน้ีคือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาฟิสิกส์ เรื่อง แสงและ
ทัศนอุปกรณ์ ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งมีอัตราส่วนการผสมรูปแบบที่แตกต่างกันในแต่ละฉบับ
ผลการวจิ ยั พบว่า
1. ค่าความตรงเชิงเน้ือหาของแบบทดสอบ 3 รูปแบบ ดังนี้ รูปแบบท่ี 1 แบบทดสอบแบบ
เลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก รปู แบบที่ 2 แบบทดสอบแบบเลอื กตอบถกู ผดิ ทป่ี รบั เปลยี่ นการตอบ และรปู แบบที่ 3
แบบทดสอบแบบเลือกตอบถูกผิดผสมผสานวิธีตอบ มีค่าอยู่ระหว่าง 0.80-1.00
2. ดชั นคี า่ ความยาก และคา่ อำ� นาจจำ� แนกของแบบทดสอบรปู แบบท่ี 1 ทคี่ ดั เลอื กแลว้ จำ� นวน 12 ขอ้
มีดัชนีค่าความยากง่าย 0.46-0.69 และค่าอ�ำนาจจ�ำแนก 0.44-0.63 แบบทดสอบรูปแบบที่ 2 ที่คัดเลือกแล้ว