Page 51 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 51
การออกแบบการวิจัย 3-41
วตั ถปุ ระสงค์การวิจัยท่ี 5: การจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ และองค์ประกอบข้อจ�ำกัด
ของทรัพยากรทางการศึกษา และปัจจัยบริบทของโรงเรียน มีความสัมพันธ์กับความสามารถทาง
วิทยาศาสตร์หรือไม่ อย่างไร และปัจจัยเหล่าน้ีส่งผลกระทบต่อการสอนของครูหรือไม่ อย่างไร
การวิเคราะห์ข้อมูลในข้ันตอนนี้มีจุดประสงค์เพื่อประเมินว่าการจัดการเรียนการสอน
วิทยาศาสตร์ของครูมีคุณภาพอย่างไร คุณภาพของการสอนวิทยาศาสตร์ในการวิจัยคร้ังน้ี หมายถึง
อิทธิพลของการเรียนการสอนของครูต่อความสามารถทางการเรียนของนักเรียน การวิจัยน้ีมุ่งตรวจ
สอบคุณภาพของการสอนวิทยาศาสตร์ว่าได้รับผลกระทบจากข้อจ�ำกัดของทรัพยากรทางการศึกษา
ขนาดชั้นเรียนขนาดเล็ก เทคโนโลยีการศึกษา การประกันคุณภาพการศึกษา และกิจกรรมการส่งเสริม
วิทยาศาสตร์ของโรงเรียนอย่างไร และปัจจัยด้านบริบทของโรงเรียนส่งผลต่อความสามารถทาง
วิทยาศาสตร์ของนักเรียนหรือไม่
การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์พหุระดับ ตัวแปรตามท่ีใช้ คือ คะแนนความสามารถทาง
วิทยาศาสตร์ของนักเรียน ในการวิเคราะห์ข้อมูลมีการควบคุมตัวแปรความสนใจในวิทยาศาสตร์
(INSTSCIE) และดัชนีทางเศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของครอบครัว (ESCS) เพื่อขจัดอิทธิพล
ของความสนใจในวิทยาศาสตร์และดัชนีทางเศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมของครอบครัว ท�ำให้
สามารถเปรียบเทียบอิทธิพลของตัวแปรท�ำนายได้ชัดเจนขึ้น โมเดลการวิเคราะห์พหุระดับของการ
วิเคราะห์ข้อมูลในข้ันตอนน้ีสามารถเขียนอธิบายเป็นโมเดลการวิเคราะห์พหุระดับ
หลังจากศกึ ษาเนื้อหาสาระเรื่องที่ 3.2.3 แลว้ โปรดปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 3.2.3
ในแนวการศกึ ษาหน่วยที่ 3 ตอนที่ 3.2 เร่ืองท่ี 3.2.3
