Page 42 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 42
7-32 การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
3.3 ตรวจสอบคุณภาพของแบบสงั เกตกอ่ นน�ำไปใช้ ในที่นี้ผู้วิจัยให้ผู้เชี่ยวชาญซึ่งเป็นผู้ที่มีความรู้
เกี่ยวกับการทดลองทางเคมีเร่ืองการตกผลึกจ�ำนวน 3 คน เป็นผู้ตรวจสอบความตรงเชิงเน้ือหาแล้วน�ำมา
คำ� นวณคา่ ดชั นคี วามสอดคลอ้ งของรายการปฏบิ ตั ทิ ตี่ อ้ งการสงั เกตกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรพู้ บวา่ ดชั นคี วาม
สอดคล้อง (IOC) มีค่ามากกว่า 0.50 ทุกรายการ
3.4 การน�ำแบบสังเกตไปทดลองใช้ เม่ือสร้างแบบสังเกตเสร็จแล้วควรมีการทดลองใช้กับกลุ่ม
ผเู้ รยี นทมี่ คี ณุ สมบตั ใิ กลเ้ คยี งกบั กลมุ่ ตวั อยา่ งทต่ี อ้ งการศกึ ษา ในกรณนี ที้ ดลองใชก้ บั นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษา
ปีที่ 4 ซ่ึงเรียนวิชาเคมีจ�ำนวน 15 คน เพ่ือตรวจสอบผลการใช้เคร่ืองมือ ถ้าพบปัญหาในการใช้อาจต้อง
ปรับปรุงอีก เช่น ปรับรายการปฏิบัติ ปรับเกณฑ์การให้คะแนน เป็นต้น การทดลองใช้แบบสังเกตท่ีสร้างข้ึน
อาจด�ำเนินการมากกว่าหน่ึงคร้ัง เพ่ือน�ำข้อมูลท่ีได้จากการใช้มาตรวจสอบคุณภาพในด้านความตรงและ
ความเท่ียงซ่ึงจะกล่าวในเรื่องที่ 7.2.3
การสร้างแบบสังเกตส�ำหรับใช้เป็นเคร่ืองมือในการวิจัยทางการศึกษาในกรณีต่าง ๆ มีขั้นตอน
ที่คล้ายคลึงกับการสร้างแบบสังเกตท่ีใช้วัดด้านทักษะพิสัย แต่ต้องมีการปรับให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์
ในการสร้างซ่ึงต้องมีการวิเคราะห์รายละเอียดต่าง ๆ อย่างรอบคอบและก�ำหนดนิยามของสิ่งที่ต้องสังเกต
ระบุตัวบ่งชี้คุณลักษณะที่ต้องการสังเกต ก�ำหนดสัดส่วนของคุณลักษณะต่าง ๆ พร้อมกับระบุรายละเอียด
เน้ือหาในแบบสังเกตซ่ึงจะแตกต่างกันไป นักศึกษาสามารถศึกษาเพ่ิมเติมได้จากแหล่งค้นคว้าต่าง ๆ
หลงั จากศกึ ษาเนอ้ื หาสาระเรอ่ื งที่ 7.2.2 แลว้ โปรดปฏิบตั กิ จิ กรรม 7.2.2
ในแนวการศึกษาหนว่ ยที่ 7 ตอนท่ี 7.2 เรอ่ื งที่ 7.2.2
เรือ่ งท่ี 7.2.3 การตรวจสอบคุณภาพแบบสงั เกต
การตรวจสอบเครื่องมือในการวิจัยก่อนน�ำไปใช้เป็นขั้นตอนท่ีมีความส�ำคัญเพราะท�ำให้เช่ือม่ันได้
ระดับหน่ึงว่าจะรวบรวมข้อมูลได้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ในการศึกษา ในเร่ืองน้ีจะกล่าวถึงการตรวจสอบ
คุณภาพของแบบสังเกตท่ีส�ำคัญ 2 ประการ คือ ความตรงและความเท่ียง โดยจะกล่าวเฉพาะวิธีการตรวจ
สอบคุณภาพโดยไม่แสดงวิธีค�ำนวณ ซึ่งนักศึกษาสามารถศึกษาวิธีการค�ำนวณได้จากหน่วยอื่นที่เก่ียวข้อง
เช่น หน่วยที่ 5 และหน่วยท่ี 6 เป็นต้น
1. การตรวจสอบความตรงของแบบสงั เกต
การตรวจสอบความตรงของแบบสังเกตให้ความส�ำคัญกับความตรงเชิงเนื้อหา ความตรงเชิงเกณฑ์
สัมพันธ์ และความตรงเชิงโครงสร้าง ซ่ึงจะกล่าวโดยสรุปดังนี้
