Page 51 - การวิจัยทางการวัดและประเมินผลการศึกษา
P. 51

6-41

       2.	 ธรรมชาติของเจตพิสัยแตกต่างจากคุณลักษณะภายในอื่น ๆ 5 ประการ คือ 1) เป็นพฤติกรรม
ที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกหรืออารมณ์ การแสดงออกอาจเปลี่ยนแปลงตามเงื่อนไขหรือสถานการณ์ 2) เป็น
คุณลักษณะเฉพาะตัวของแต่ละบุคคล บุคคลอาจมีความรู้สึกเหมือนกัน แต่มีพฤติกรรมแสดงออกแตก
ต่างกัน 3) เป็นคุณลักษณะที่มีทิศทางได้สองทาง ทิศทางบวกจะเป็นที่พึงปรารถนามากกว่าทิศทางลบ 4)
เป็นคุณลักษณะที่มีระดับความมากน้อย และ 5)  เป็นคุณลักษณะที่มีเป้าหมาย อาจจะเป็นคน สัตว์ สิ่งของ
เหตุการณ์ หรือสภาวะใด ๆ

แนวตอบกจิ กรรม 6.1.2
       1.	 วิธีการวัดด้านเจตพิสัยที่จำ�แนกประเภทตามวิธีการเก็บข้อมูล ได้แก่
            1) 	การสังเกต การวัดโดยครูสังเกตการปฏิบัติตนของผู้เรียน
            2) 	การใช้มาตรประมาณค่า เป็นการวัดเจตพิสัยที่มีระดับความเข้มของความรู้สึก
            3) 	การซักถาม/สัมภาษณ์ เป็นการที่พูดคุยซักถามกับผู้เรียนโดยตรง
            4) 	การใชแ้ บบวดั สถานการณ์ เปน็ การนำ�เอาเรอ่ื งราวปญั หาเชงิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม มากระตนุ้

ให้ผู้ตอบแสดงความรู้สึกออกมา เป็นการวัดในเชิงแนวโน้มของพฤติกรรมทางจริยธรรม
            5) 	การวดั จากโครงงาน พอรต์ ฟอลโิ อ แบบฝกึ หดั เปน็ วธิ กี ารวดั รว่ มกบั การวดั สมรรถภาพอน่ื
            6)	 เทคนิคด้านจิตวิเคราะห์ เป็นการวัดเจตคติโดยการให้สร้างจินตนาการจากภาพ กระตุ้น

ให้บุคคลนั้นแสดงความคิดเห็นออกมา ได้แก่ เทคนิคการฉายออก
       2. 	ข้อดีและข้อจำ�กัดของเครื่องมือวัดเจตพิสัยมีรายละเอียด ดังนี้

เครอ่ื งมือวัด                         ข้อดี                        ขอ้ จ�ำ กัด

1. 	แบบบันทึกการสังเกต ได้เห็นข้อมูลที่ตรงความเป็นจริง  ใช้เวลามาก
                      เหมาะกับการวัดในชั้นเรียน

2. 	แบบวัดมาตร       ตัง้ คำ�ถามมากขอ้ หากผูต้ อบอยูก่ ระจาย คำ�ตอบอาจไม่ตรงประเด็นที่ต้องการ
	 ประมาณค่า
                     ในพื้นที่ต่าง ๆ วิธีนี้สะดวกกว่าวิธีอื่น ได้รับคืนจำ�นวนน้อย และผู้ตอบอาจ

                     ค่าใช้จ่ายตํ่า                     ไม่ใช่ผู้ที่ต้องการให้ตอบ

3. 	แบบสัมภาษณ์      ได้ข้อมูลลึกซึ้งและละเอียดขึ้น     ใช้เวลามากและค่าใช้จ่ายมาก

                     ในมุมมองที่กว้างขวางกว่าการให้ตอบ

                     แบบสอบถาม

4. 	แบบสังคมมิติ     ได้ข้อมูลที่เป็นจริงจากผู้ตอบหลายคน ผู้ตอบต้องไว้วางใจและเชื่อมั่นว่าไม่มี

                     ที่รู้จักคุ้นเคย                   การเปิดเผยความลับ

5. 	แบบวัดสถานการณ์  สะท้อนถึงผลที่ได้รับจากการสอน การ เป็นการวัดความสามารถทางสมอง
                     อบรม คะแนนจากแบบทดสอบปรนัย ไม่ครอบคลุมความสามารถด้านอื่น
                     ไม่มีอคติจากการตรวจให้คะแนน
   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56