Page 36 - ทฤษฎีและการวิจารณ์ภาพยนตร์
P. 36
15-26 ทฤษฎีและการวจิ ารณ์ภาพยนตร์
ความน�ำ
ดังท่ีกล่าวไปแล้วว่า การศึกษาผู้รับสารมีได้หลากหลายแนวทาง ท้ังการจ�ำแนกตามส�ำนักคิด
พฒั นาการการมองอำ� นาจของผรู้ บั สาร สำ� หรบั ในตอนนี้ จะจำ� แนกการศกึ ษาผรู้ บั สารโดยแบง่ ออกเปน็ สอง
กลมุ่ โดยใชเ้ กณฑก์ ารถอื กำ� เนดิ ของการศกึ ษาผรู้ บั สารแนวใหมข่ องสำ� นกั วฒั นธรรมศกึ ษาเปน็ ทต่ี ง้ั เพราะ
ให้ความสนใจต่อผู้รับสารอย่างมากและส่งผลกระทบต่อแวดวงการศึกษาภาพยนตร์ในทศวรรษที่ 1980
สำ� นกั นี้ใหค้ วามสนใจต่อมติ กิ ารต่อรองเชงิ อำ� นาจของผรู้ บั สาร
การจำ� แนกดังกลา่ วท�ำให้เห็นว่า กอ่ นทศวรรษที่ 1980 การศึกษาผู้รับชมภาพยนตรอ์ าจมีทง้ั การ
มองภาพยนตร์ในเชิงศิลปะ และค่อยพัฒนาสู่การศึกษาผู้รับสารอย่างเป็นทางการทั้งในส�ำนักจิตวิทยา
พฤตกิ รรม จติ วทิ ยาพทุ ธปิ ญั ญา ลงทา้ ยดว้ ยการมองผรู้ บั สารกบั จติ ไรส้ ำ� นกึ แตท่ ง้ั หมดนน้ั มไิ ดม้ องผรู้ บั สาร
ในลกั ษณะการตอ่ สตู้ อ่ รองเชงิ อำ� นาจของสำ� นกั วฒั นธรรมศกึ ษาเมอื่ เทยี บกบั ในทศวรรษท่ี 1980 แตอ่ ยา่ งไร
ก็ดีจะเป็นประโยชน์ต่อการผลิตภาพยนตรแ์ ละอุตสาหกรรมภาพยนตร์
ส่วนในทศวรรษท่ี 1980 หลังการถือก�ำเนิดของส�ำนักวัฒนธรรมศึกษา การศึกษาผู้ชมยิ่งเข้มข้น
ขนึ้ ดา้ นหนง่ึ ใหค้ วามสนใจตอ่ อำ� นาจทผ่ี ลติ ซำ�้ ในสอื่ ภาพยนตร์ และในเวลาเดยี วกนั กส็ นใจการตอ่ สตู้ อ่ รอง
เชิงอ�ำนาจ ยิ่งไปกว่าน้ัน ในช่วงเวลาดังกล่าวน้ันเริ่มเกิดการเปล่ียนแปลงส�ำคัญของสังคมโลกท้ังระบบ
โลกาภิวัตน์ การเจริญเติบโตของเทคโนโลยีสมัยใหม่ ส่งผลให้การบริโภคภาพยนตร์เปล่ียนแปลงไปจาก
การเปน็ เพียงผรู้ บั ชมน�ำไปสูก่ ารผลติ และเผยแพร่ภาพยนตรด์ ว้ ยตวั เอง
