Page 101 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 101
การพัฒนาเครื่องมือมาตรฐานทางการแนะแนว 2-45
1) ขอ้ มูลเบ้อื งต ้น
ชื่อ – นามสกุล ของผ ู้รับก ารทดสอบ วัน เดือน ปีท ี่ทดสอบ
เพศ วัน เดือน ปีเกิดของผ ู้รับการทดสอบ
ระดับการศึกษา อายุป ฏิทินของผู้รับการทดสอบ
2) การส ง่ ต อ่ (Referral) ผู้รับก ารท ดสอบ ถูกส ่งม าร ับก ารท ดสอบจ ากห น่วยง านใดห รือ
เหตุผลที่ส ่งมารับการท ดสอบ หรือผู้รับก ารทดสอบมาขอรับการทดสอบด้วยต นเอง
3) เครื่องมือมาตรฐานทางการแนะแนวท่ีนำมาใช้ทดสอบคืออะไร เช่น แบบทดสอบ
เชาวน์ปัญญา โดยผู้ท ดสอบจะต้องร ะบุช ื่อเครื่องม ือมาตรฐานชนิดนั้นๆ ที่นำมาใช้ในการท ดสอบ
4) การสังเกต (Observations) ผู้ทดสอบควรสังเกตพ ฤติกรรม กิริยา ท่าทาง อารมณ์
ความสนใจ ความตั้งใจในขณะทดสอบของผู้รับการทดสอบ ตลอดทั้งปฏิกิริยาต่างๆ ที่มีต่อการทดสอบ
(Reaction to Testing) ความพยายาม ความวิตกก ังวล หรือต้องการกำลังใจจากผ ู้ทดสอบ
5) การนำเสนอผ ลก ารท ดสอบ (Test Results) ผู้ท ดสอบจ ำเป็นต ้องส รุปผ ลก ารท ดสอบ
ทั้งก ารนำเสนอในร ูปก ราฟแ ท่งห รือเส้นภ าพ พร้อมค ำอ ธิบายร ายล ะเอียดข องผ ลก ารท ดสอบท ีไ่ดน้ ำเครื่องม ือ
มาตรฐานท างการแนะแนวช นิดนั้นๆ ไปใช้
6) บทย อ่ แ ละก ารส รปุ (Summary and Conclusion) ผทู้ ดสอบจ ะน ำเสนอผ ลก ารท ดสอบ
โดยย ่อ โดยส รุปป ระเด็นส ำคัญๆ ของก ารท ดสอบต ามท ีร่ ะบใุ นห ัวข้อ 1) – 5) ของป ระเด็น 6.2.2 “การร ายงาน
ผลก ารท ดสอบ” พรอ้ มท ัง้ ร ะบขุ อ้ เสนอแ นะต า่ งๆ เพือ่ ป ระโยชนข์ องผ ูร้ บั ก ารท ดสอบ ตลอดท ัง้ ป ญั หาอ ปุ สรรค
ต่างๆ ที่เกิดข ึ้นข ณะด ำเนินการท ดสอบ
7) ผทู้ ดสอบ จะต้องล งน าม เพื่อแสดงความร ับผิดชอบต่อก ารดำเนินการทดสอบและ
ผลการทดสอบ
กล่าวโดยสรปุ แนวทางการพัฒนาเครื่องม ือมาตรฐานท างการแ นะแนว สรุปเป็นข ั้นตอนการพ ัฒนา
เครื่องมือม าตรฐานทางการแนะแนวได้ ดังภ าพที่ 2.1
ลขิ สทิ ธิ์ของมหาวิทยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช
