Page 102 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 102
2-46 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
กำหนดจุดมุ่งหมายในก ารพ ัฒนาเครื่องมือมาตรฐานทางการแนะแนว
กำหนดขอบข่ายข องเครื่องม ือมาตรฐานท างการแนะแนวที่ต ้องการพัฒนา
ดำเนินก ารสร้างหรือพ ัฒนาเครื่องมือมาตรฐานท างการแนะแนว โดยศึกษาแนวคิด ทฤษฎี
เอกสารแ ละง านวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อก ำหนด ลักษณะและข อบข่ายข องส ิ่งที่ต้องการว ัด
ตลอดท ั้งรูปแ บบข องเครื่องมือท ี่เหมาะส มกับผ ู้รับก ารทดสอบ
เขียนข้อสอบห รือข้อค ำถาม และจ ัดช ุดแบบทดสอบ หรือเครื่องม ือทางการแนะแนว
หาคุณภาพข องเครื่องมือแ นะแนวที่ส ร้างขึ้น
• ก่อนท ดลองใช้เครื่องมือ ต้องหา
- ความตรงเชิงป ระจักษ์
- ความตรงเชิงเนื้อหา
- ความต รงเชิงโครงสร้าง
• ขั้นท ดลองใช้เครื่องมือที่สร้างข ึ้น ต้องหา
- ค่าความย ากง ่าย
- ค่าอำนาจจำแนกร ายข ้อ
- ค่าค วามเที่ยงข องเครื่องมือ โดยว ัดค ่าความค งที่ วัดค วามเท่าก ัน
หรือว ัดความค งที่ภายใน
• ปรับปรุงแ ละจ ัดแบบท ดสอบห รือเครื่องม ือท างการแนะแนวท ี่ส ร้างขึ้น
ให้ส มบูรณ์เพื่อน ำไปใช้ก ับก ลุ่มเป้าหมายที่ต ้องการวัด
นำเครื่องมือแ นะแนวที่ผ่านก ารต รวจส อบค ุณภาพไปทดสอบกับกลุ่มเป้าห มาย
ท ี่ต้องการวัดที่ม ีขนาดใหญ่ที่เป็นต ัวแทนข องประชากรที่ได้ก ำหนดไว้
นำผ ลการท ดสอบมาว ิเคราะห์ท างสถิติเพื่อห าค่าป กติวิสัยเพื่อท ำให้เป็นม าตรฐาน
จัดท ำค ู่มือการใช้เครื่องมือมาตรฐานท างการแนะแนวท ี่ส ร้างขึ้น
ได้เครื่องม ือมาตรฐานท างการแ นะแนวท ี่ส มบูรณ์ พร้อมท ี่จ ะนำไปใช้ตามจุดม ุ่งห มายต่อไป
ภาพท ี่ 2.1 ขัน้ ตอนก ารพ ัฒนาเคร่ืองม อื มาตรฐานทางการแ นะแนว
หลงั จ ากศ กึ ษาเน้อื หาสาระเรอ่ื งที่ 2.2.2 แล้ว โปรดปฏบิ ัตกิ จิ กรรม 2.2.2
ในแนวการศ ึกษาหนว่ ยที่ 2 ตอนที่ 2.2 เร่ืองท ี่ 2.2.2
ลิขสิทธ์ิของมหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช
