Page 234 - การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
P. 234
14-20 การพัฒนาเครื่องมือและกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา
สรุปได้ว่า แนวคิดของการประเมินคุณภาพของกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยาที่
สำคัญเป็นเรื่องท คี่ วรท ำความเขา้ ใจเกี่ยวก บั วตั ถุประสงคแ์ ละป ระโยชนข์ องก ารป ระเมนิ ค ณุ ภาพข องก ิจกรรม
แนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา วิธีการและขั้นตอนของการประเมินกิจกรรมแนะแนวและการปรึกษา
เชิงจิตวิทยาประเภทต่างๆ รวมไปถึงผู้ร่วมกิจกรรมผู้ใช้กิจกรรม ส่วนหลักการในการประเมินคุณภาพจาก
กิจกรรมแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยานั้น คือ จะต้องระบุประเภทของกิจกรรมที่ต้องประเมินให้
ชัดเจนโดยเฉพาะว่าเป็นกิจกรรมที่มีลักษณะเป็นโครงการ หรือกิจกรรมที่สร้างเป็นสื่อ จากนั้นจึงเลือก
วิธีการประเมินท ี่เหมาะสมกับก ิจกรรมท ี่ต้องการป ระเมิน (ซึ่งระบุหรือก ำหนดได้แล้ว)
หลังจ ากศึกษาเนื้อหาส าระเรื่องท ี่ 14.1.2 แล้ว โปรดปฏิบัติก ิจกรรม 14.1.2
ในแนวการศ ึกษาหน่วยที่ 14 ตอนท ี่ 14.2 เรื่องท ี่ 14.1.2
ลขิ สิทธข์ิ องมหาวทิ ยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธิราช
